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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁(yè)】>【德育園地】>【班主任園地】
                
            
                
            
                    
            
                        
            
                            
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          家校共育，從“關(guān)注成績(jī)”中突圍  來(lái)源：中國(guó)教師報(bào)  2020-11-18  作者：蔣凌雪 案例中嵇老師遇到的困惑，目前已成為班主任遇到的普遍性問題，即學(xué)生評(píng)價(jià)“唯成績(jī)論”。這突出體現(xiàn)于家庭教育中。我的親子關(guān)系問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有關(guān)“家長(zhǎng)最關(guān)心你什么”這一問題，超過80%的學(xué)生認(rèn)為父母最關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，只有不到20%的家長(zhǎng)關(guān)心孩子的...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          淺談班主任工作之“愛的教育”  來(lái)源：中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)班主任作為班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，是班主任義不容辭的責(zé)任。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要形成良好的班風(fēng)，建立完善的制度，嚴(yán)格的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的管理也是必不可少的。在這個(gè)過程中，教師對(duì)學(xué)生...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          “問題學(xué)生”家訪要精準(zhǔn)  來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 作者：曹剛    信息技術(shù)的發(fā)展使教師足不出戶使用微信、QQ等方式就能與家長(zhǎng)溝通，方便又快捷。但是，這種方式導(dǎo)致家校中間隔了一層屏障，教師不能及時(shí)體會(huì)對(duì)方的感受，容易忽略細(xì)節(jié)，解決問題停留于表面。    在特殊教育學(xué)校擔(dān)任班主任過程中，我發(fā)現(xiàn)不少“問題學(xué)生”是家庭因素造成的，在對(duì)這樣...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          當(dāng)代班主任的五大作用來(lái)源:班主任工作網(wǎng)當(dāng)代班主任的五大作用　　　　提起班主任的作用，會(huì)有很多人認(rèn)為，這是老話重提、老生常談了；實(shí)際上班主任包含著極為豐富的實(shí)踐和深刻的內(nèi)涵。當(dāng)代教育將更加注重提高質(zhì)量的效益，其中培養(yǎng)高素質(zhì)的勇于創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才已經(jīng)擺到了一個(gè)突出的位置上，班主任如何適應(yīng)當(dāng)代教育，如何把學(xué)生...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          讓學(xué)生從被尊重中感受到為人的價(jià)值來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 作者：楊國(guó)富怎樣讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)做人的重要意義和價(jià)值，承擔(dān)起每一個(gè)階段應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任？這是學(xué)校德育本應(yīng)具有的效果，也是德育的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。面對(duì)這樣的問題，廣東省惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020屆高三（15）班嘗試創(chuàng)新德育方式，在教育教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生“四位一體”，創(chuàng)造...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班級(jí)是德育課程的主陣地來(lái)源:中國(guó)教師報(bào) 2020-10-21 作者：龔 濤    德育課程一體化是學(xué)校行政管理力量形成合力的表達(dá)方式，是學(xué)校德育的著力點(diǎn)，更是學(xué)校對(duì)班主任育人工作的頂層規(guī)劃。鄭州艾瑞德國(guó)際學(xué)校以德育課程為切入口，將班級(jí)建設(shè)納入學(xué)校整體德育規(guī)劃之中，使全校班級(jí)工作一體化取得了很好的育人效果。    ———————————————...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          把握好班級(jí)管理的幾個(gè)關(guān)系來(lái)源:班主任工作網(wǎng)　　在班級(jí)管理工作中，班主任要把握好管與放、堵與導(dǎo)三個(gè)重要關(guān)系。　　1、管與放　　班級(jí)管理工作的對(duì)象是活生生的成長(zhǎng)發(fā)展中的學(xué)生。許多斑主任滿腔熱情。事必躬親，早晚跟班，無(wú)所不管但不充當(dāng)著“警察”或“保姆”的角色。管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          如何培養(yǎng)學(xué)生的成功心理來(lái)源:高考資源網(wǎng)21世紀(jì)，是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的社會(huì)，每個(gè)人都想取得事業(yè)和學(xué)業(yè)上的成功，而一個(gè)人能否取得成功，但健康成功的心理是要*培養(yǎng)出來(lái)的。心理學(xué)家把人的成功心理分為兩大類：一類是追求榮譽(yù)的成功心理；另一類是力爭(zhēng)做好一切的成功心理。所謂“追求榮譽(yù)的成功心理”是指追求贏得榮譽(yù)、贏得社會(huì)的認(rèn)可，...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          新時(shí)代的班主任應(yīng)具備的三種藝術(shù)來(lái)源:高考資源網(wǎng)時(shí)下,老師都在抱怨,學(xué)生的素質(zhì)是一屆不如一屆,老師難當(dāng),班主任更難做。確實(shí)，時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)生不再是以前的學(xué)生了，如果我們還是以前的老思想，舊觀點(diǎn)來(lái)和新時(shí)代的學(xué)生來(lái)相處，就會(huì)覺得現(xiàn)在的學(xué)生的有些所作所為難以置信。但是如果我們老師自己能與時(shí)俱進(jìn)，少一點(diǎn)抱怨，多...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          六安市新安中學(xué)關(guān)于2020年端午節(jié)放假及相關(guān)工作安排的通知來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 2020-10-01班主任和其他教師不一樣，除了教給學(xué)生文化知識(shí)外，還要陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。在德育中加入情感教育。進(jìn)行德育時(shí)，班主任應(yīng)該采用情感教育的方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。初中學(xué)生正處于情緒波動(dòng)較大的時(shí)期，他們對(duì)情感非常敏感，對(duì)自己...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                        
            
                    
            

        
            
            
            
                


            

            
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