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來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 2023-11-08 作者：趙冉
今年是我站上講臺(tái)的第19年。許多人不止一次問(wèn)我：班主任工作如此辛苦，現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，在這個(gè)崗位這么多年不覺(jué)得累嗎？
其實(shí)，這個(gè)問(wèn)題我也曾認(rèn)真想過(guò)。班主任工作每3年一個(gè)輪回，每一次輪回看似相同卻別有洞天。我也只是一個(gè)再普通不過(guò)的人，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)疲累甚至動(dòng)搖。可支撐我在這個(gè)崗位堅(jiān)持這么多年的，更多是成長(zhǎng)、收獲和幸福。
與許多青年人一樣，我剛畢業(yè)就被委以重任，走上班主任崗位。說(shuō)不抗拒，是不真實(shí)的。可木已成舟，就抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)試試看吧，也許自己可以勝任。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛上崗那年，盡管自己起早貪黑地跟班、不遺余力地做事、風(fēng)雨無(wú)阻地家訪……可還是免不了被誤解，感覺(jué)整個(gè)人都是忙忙碌碌卻又渾渾噩噩的狀態(tài)。做事不得法，成了進(jìn)入狀態(tài)的最大障礙。
與我一起入職的教師都替我捏一把汗?？僧?dāng)她們看到我辦公桌上寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記本、跑前跑后找學(xué)生談話、不厭其煩跟任課教師取經(jīng)拿寶很是詫異。我不僅沒(méi)有被眼前的“絆腳石”攔住，反而愈“挫”愈勇。我想，之所以沒(méi)有被嚇倒是在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的幸福源泉——學(xué)生給予的愛(ài)。
身為一名班主任，最大的幸福源于學(xué)生對(duì)自己無(wú)私、純凈的愛(ài)。與孩子在一起時(shí)，我會(huì)暫時(shí)忘卻成人世界中所有的喜怒哀樂(lè)，跟他們一起放肆地笑、大膽地鬧。在每一個(gè)屬于我們的特別日子，我都會(huì)準(zhǔn)備他們喜歡的驚喜和禮物。
我的付出被孩子看在眼里、記在心中，他們也會(huì)用自己的方式表達(dá)情感。當(dāng)看到一張張充滿愛(ài)的字條時(shí)，一切的煩惱、焦躁全成為過(guò)眼煙云，幸福的長(zhǎng)河也由此開(kāi)源。
努力的意義，就是遇到最好的自己。班主任工作日復(fù)一日，但我要在重復(fù)的工作中收獲幸福。
怎么突破呢？我的方法是“師生長(zhǎng)技用以生”，尤其是后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生可謂是一個(gè)跌宕起伏、驚心動(dòng)魄的過(guò)程。有人聽(tīng)到會(huì)頭疼，有人聽(tīng)到會(huì)后退，甚至有人選擇直接放棄。
在我眼里，后進(jìn)生年年有，每年卻不同。他們?cè)诮逃虒W(xué)過(guò)程中制造出一系列讓人意想不到的“驚喜”，甚至?xí)橛幸恍@嚇。說(shuō)實(shí)話，我喜歡這份“驚喜”，因?yàn)樗屛覐膶W(xué)生身上學(xué)到很多。比如，我從學(xué)生小高身上學(xué)會(huì)了克制，那種顛覆從前的克制；我從學(xué)生小王身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，那種明知不可能卻創(chuàng)造奇跡的堅(jiān)持；我從學(xué)生小鄭身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，那種打掉牙往肚子里咽的堅(jiān)強(qiáng)……一個(gè)又一個(gè)鮮活的實(shí)例讓我在工作中一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)、成熟，甚至在班主任工作中取得了一點(diǎn)成功。
學(xué)生與我交心，成為我的幸福之本。我們生活在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，快節(jié)奏成了生活的標(biāo)配。很少有人愿意慢下來(lái)走進(jìn)另外一個(gè)人的內(nèi)心，慢慢探究、細(xì)細(xì)品味。我們只看到學(xué)生外顯的內(nèi)容，即使天天跟學(xué)生在一起也很難知道他們內(nèi)心世界的真實(shí)想法。只是一味做工作，而跟學(xué)生的心做離心運(yùn)動(dòng)，后果可想而知。
當(dāng)我真正走進(jìn)學(xué)生心靈后才發(fā)現(xiàn)，班主任的身份是多變的——在學(xué)生無(wú)助時(shí)，班主任是“媽媽”，可以隨時(shí)隨地將他們拉出“泥沼”；在學(xué)生遇到“危險(xiǎn)”時(shí)，班主任是“警察”，可以無(wú)時(shí)無(wú)刻護(hù)他們周全；在學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生沖突時(shí)，班主任是“法官”，可以及時(shí)調(diào)解他們之間的誤會(huì)……
朝夕相伴，日夜相處，身為班主任的我成了他們精神上的依靠者、分享者、安全員，也是最為信任的那個(gè)人。
紙短情長(zhǎng)，10多年班主任工作給予我的幸福還有許多。一屆又一屆畢業(yè)生讓我深深明白一個(gè)道理：用力，只能讓自己合格；用心，才能讓自己優(yōu)秀。身為班主任，其實(shí)很簡(jiǎn)單，也非常幸福！
（作者單位系山西省太原市致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）