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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁(yè)】>【教學(xué)教研】>【教育文摘】
                
            
                
            
                    
            
                        
            
                            
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          用法律呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 2017-3-2做好未成年人檢察，既要保護(hù)廣大未成年人免受犯罪行為侵害，也要最大限度減少未成年人犯罪，這就需要統(tǒng)籌施策，處理好“寬”與“嚴(yán)”、當(dāng)下與長(zhǎng)遠(yuǎn)、懲戒與教育這三方面關(guān)系。近年來(lái)，檢察機(jī)關(guān)實(shí)踐和完善了一系列辦理未成年人案件的特殊訴訟程序和制度，用司法的溫度努力呵護(hù)未成年人健...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          哪些教育熱點(diǎn)會(huì)“點(diǎn)燃”兩會(huì)來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)  作者：本報(bào)記者 趙秀紅 劉博智  時(shí)間：2017-03-01迎兩會(huì)特別報(bào)道哪些教育熱點(diǎn)會(huì)“點(diǎn)燃”兩會(huì)—— 各地兩會(huì)教育熱點(diǎn)透視一年一度的全國(guó)兩會(huì)開(kāi)幕在即。今年全國(guó)兩會(huì)期間，哪些教育話題會(huì)成為熱點(diǎn)？哪些教育人群會(huì)得到代表委員的關(guān)注？老百姓關(guān)注的教育熱點(diǎn)問(wèn)題是否能在兩會(huì)議題上有所體現(xiàn)？記...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          官方：率先從建檔立卡貧困生實(shí)施普通高中免學(xué)雜費(fèi)來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng) 2017-3-2     據(jù)中國(guó)政府網(wǎng)消息，國(guó)務(wù)院近日發(fā)布“十三五”推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃，提出逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生)實(shí)施普通高中免...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          學(xué)工匠精神當(dāng)好教師來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2017-2-28 黃儉 張傳萍     國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議政府工作報(bào)告中，鼓勵(lì)企業(yè)開(kāi)展個(gè)性化定制、柔性化生產(chǎn)，培養(yǎng)精益求精的工匠，增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，將工匠精神提升到國(guó)家意識(shí)層面。至此，工匠精神引起了廣泛關(guān)注，企業(yè)界掀起了學(xué)習(xí)工匠和工匠精神的熱潮。在教育領(lǐng)域，我們也...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          新的學(xué)期開(kāi)始 教育孩子懂得愛(ài)來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào) 2017-2-23原標(biāo)題：教育孩子懂得愛(ài)(行與思)　　新的學(xué)期開(kāi)始了，一幕幕熟悉的場(chǎng)景又在上學(xué)路上上演：爺爺奶奶吃力地背著書包，結(jié)實(shí)的孫子卻空手而行；外公外婆艱難地抓緊公交車把手，悠閑的外孫卻安然在坐；爸爸媽媽賠著笑臉詢問(wèn)新學(xué)期情況，一臉煩躁的孩子卻愛(ài)答不理……被慣壞了的孩...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          用體育全面塑造學(xué)生人格來(lái)源:中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 2017-2-25 代春玲“健康第一”　　“人格”一詞，來(lái)源于古希臘語(yǔ)persona，最初是指古希臘戲劇演員在舞臺(tái)演出時(shí)所戴的面具，后來(lái)演變?yōu)檠輪T本人，一個(gè)具有特殊性質(zhì)的人，現(xiàn)代心理學(xué)將其轉(zhuǎn)意為人格，指一個(gè)人由于某種原因不愿展現(xiàn)的人格成分，即面具后的真實(shí)自我，是人格的內(nèi)在特征?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          沒(méi)有懲戒，教育是不完整的來(lái)源：中國(guó)教育新聞網(wǎng)  2017年02月23日　作者：馮勝清　　近日，青島市發(fā)布《青島市中小學(xué)校管理辦法》，允許教師對(duì)擾亂教學(xué)秩序的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)懲戒。“懲戒”第一次正式寫入規(guī)章辦法，讓教師在工作中有了“抓手”。青島此舉走在全國(guó)前列，有標(biāo)桿意義?！　〗逃粦?yīng)該有體罰，但不能沒(méi)懲戒；沒(méi)有懲戒，教育是不完整的、殘缺...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          時(shí)代變了，管理需要轉(zhuǎn)型來(lái)源：《北京教育》雜志  2017年02月24日　作者：李明新　　　德國(guó)理論物理學(xué)家哈肯認(rèn)為，從組織的進(jìn)化形式來(lái)看，可以把組織分為兩類——“他組織”和“自組織”。“他組織”，指的是靠外部指令而形成的組織；相反，如果不存在外部指令，系統(tǒng)能按照相互默契的某種規(guī)則，各盡其責(zé)而又協(xié)調(diào)、自動(dòng)地形成有序結(jié)構(gòu)，就是“自組織”。這是...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高中新課標(biāo)課程方案將出臺(tái)來(lái)源:北京日?qǐng)?bào) 2017-2-17原標(biāo)題：教育資訊·高中新課標(biāo)課程方案將出臺(tái)針對(duì)中高考改革，教育部對(duì)高中課標(biāo)和課程方案進(jìn)行了修訂，新課標(biāo)和新課程方案即將正式出臺(tái)。在我國(guó)考試制度改革的大背景下，上海、浙江兩地已率先進(jìn)行了高考改革。今年，北京、天津、山東、海南四地也將實(shí)行新的高考方案。為使日常教學(xué)與改革...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          不能缺席的生涯教育來(lái)源：現(xiàn)代教育報(bào)  2017年02月21日　　不同新生兒抓握能力的不同使我明白了每個(gè)人“生而不同”。我的高中同學(xué)們分別走上了不同的生涯道路使我明白了每個(gè)人“活而不同”。理想就是生涯探索的隧道盡頭的那束光，在那束光的吸引下，無(wú)論路途多坎坷，人們都會(huì)一往無(wú)前，實(shí)現(xiàn)理想后，在那束光的照耀下，無(wú)論工作多辛苦，人們都...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                        
            
                    
            

        
            
            
            
                


            

            
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