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            官方:率先從建檔立卡貧困生實施普通高中免學雜費
              [2017-03-02 10:35]  瀏覽次數(shù):1961

            官方:率先從建檔立卡貧困生實施普通高中免學雜費

            來源:中國新聞網(wǎng) 2017-3-2

                 據(jù)中國政府網(wǎng)消息,國務(wù)院近日發(fā)布“十三五”推進基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃,提出逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費,率先從建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生)實施普通高中免除學雜費。
              《規(guī)劃》提出“十三五”推進基本公共服務(wù)均等化規(guī)劃的規(guī)劃背景和主要目標,并從基本公共教育、基本勞動就業(yè)創(chuàng)業(yè)、基本住房保障等多個方面做出詳細說明。
              關(guān)于“基本公共教育”,《規(guī)劃》提出,國家將完善基本公共教育制度,加快義務(wù)教育均衡發(fā)展,保障所有適齡兒童、青少年平等接受教育,不斷提高國民基本文化素質(zhì)。
              該領(lǐng)域服務(wù)項目共8項,具體包括:免費義務(wù)教育、農(nóng)村義務(wù)教育學生營養(yǎng)改善、寄宿生生活補助、普惠性學前教育資助、中等職業(yè)教育國家助學金、中等職業(yè)教育免除學雜費、普通高中國家助學金、免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生學雜費。
              基本公共教育的重點任務(wù)主要包括:
              一,義務(wù)教育。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,加大對中西部和民族、邊遠、貧困地區(qū)的傾斜力度。統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展,推進建設(shè)標準、教師編制標準、生均公用經(jīng)費基準定額、基本裝備配置標準統(tǒng)一和“兩免一補”政策城鄉(xiāng)全覆蓋,基本實現(xiàn)縣域校際資源均衡配置,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,提高鄉(xiāng)村學校和教學點辦學水平。
              落實縣域內(nèi)義務(wù)教育公辦學校校長、教師交流輪崗制度。保障符合條件的進城務(wù)工人員隨遷子女在公辦學?;蛲ㄟ^政府購買服務(wù)在民辦學校就學。加強國家通用語言文字教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)雙語教育。加強學校體育和美育教育。
              二,高中階段教育。重點支持中西部貧困地區(qū)尤其是集中連片特困地區(qū)高中階段教育發(fā)展,積極發(fā)展中等職業(yè)教育。逐步分類推進中等職業(yè)教育免除學雜費,率先從建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生(含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生)實施普通高中免除學雜費。
              三,普惠性學前教育。大力發(fā)展公辦幼兒園,積極扶持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。擴大集中連片特困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學前教育資源。支持地方健全學前教育資助制度,資助普惠性幼兒園在園家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受學前教育。
              四,繼續(xù)教育。建立個人學習賬號和學分累計制度,完善學分認定和轉(zhuǎn)換辦法,拓寬學分認定轉(zhuǎn)換渠道,探索建立多種形式學習成果認定轉(zhuǎn)換機制,促進各類學習資源開放共享,推動構(gòu)建惠及全民的終身教育體系。
              《規(guī)劃》提出基本公共教育的保障措施:
              一,義務(wù)教育學校標準化建設(shè)。以中西部貧困地區(qū)為重點,新建和改擴建校舍、運動場地、食堂(伙房)、廁所、飲水等設(shè)施條件,采購課桌凳、學生用床、圖書、計算機等教學設(shè)施設(shè)備,全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學校基本辦學條件,逐步推進未達標城鄉(xiāng)義務(wù)教育學校校舍、場所標準化。
              二,高中階段教育設(shè)施建設(shè)。普及高中階段教育,改善中西部貧困地區(qū)普通高中基本辦學條件,逐步實現(xiàn)辦學條件達到國家規(guī)定的基本標準。改善中等職業(yè)學?;巨k學條件,重點支持中等職業(yè)學校通過校企合作方式加強實習實訓設(shè)施建設(shè),推動職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展。
              三,學前教育行動計劃。加強普惠性幼兒園建設(shè),新建、改擴建一批公辦幼兒園,積極扶持企事業(yè)單位辦幼兒園、集體辦幼兒園和民辦幼兒園向社會提供普惠性學前教育服務(wù),重點保障中西部農(nóng)村適齡兒童和實施全面兩孩政策新增適齡兒童入園需求。
              四,教師隊伍建設(shè)。實施鄉(xiāng)村教師支持計劃。逐步擴大農(nóng)村教師特崗計劃實施規(guī)模。落實并完善集中連片特困地區(qū)和邊遠艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。實施中西部中小學首席教師崗位計劃,加大“國培計劃”對中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓的集中支持力度。加強鄉(xiāng)村學校音體美等師資緊缺學科教師和民族地區(qū)雙語教師培訓。
              五,教育信息化建設(shè)。鼓勵探索網(wǎng)絡(luò)化教育新模式,對接線上線下教育資源,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加快推進“三通兩平臺”(即“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通”,教育資源公共服務(wù)平臺、教育管理公共服務(wù)平臺)建設(shè)與應(yīng)用,繼續(xù)提升農(nóng)村中小學信息化水平,通過政府購買服務(wù)等方式支持國家級優(yōu)質(zhì)教育資源平臺建設(shè)。建立個人學習賬號和學分認證平臺,為學習者提供學分認定服務(wù)。

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