[2024-06-03 09:47] 瀏覽次數(shù)：3824
來源：光明網(wǎng) 2024-06-01
OpenAI公司2022年11月發(fā)布了基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的語(yǔ)言生成性人工智能模型ChatGPT，ChatGPT一經(jīng)推出，短短兩個(gè)月內(nèi)注冊(cè)用戶過億。此后，國(guó)內(nèi)陸續(xù)發(fā)布了百度的文心一言大模型、科大訊飛的星火認(rèn)知大模型，均具備文生文件、圖畫和視頻的功能。2024年，月之暗面公司發(fā)布了Kimi大模型，支持200萬(wàn)字的上下文輸入和多文檔輸入，其中文處理能力領(lǐng)先于目前已發(fā)布的許多大模型。
當(dāng)通用人工智能時(shí)代以不可阻擋之勢(shì)到來時(shí)，寒窗十年苦讀才能獲取的知識(shí)可能瞬間就被人工智能獲得，我們的教育將向何處去？我們應(yīng)當(dāng)如何教育我們的學(xué)生，培養(yǎng)他們具有人工智能所不可替代的能力？
人工智能時(shí)代下，我們更要強(qiáng)調(diào)，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠獨(dú)立思考和有正確價(jià)值判斷力的人，而不只是獲取特定的知識(shí)。當(dāng)AI正以超越我們想像的速度發(fā)展時(shí)，我們想到偉大的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“The true intelligence is not knowledge but imagination?！盇I時(shí)代，教育必然面臨變革，也必然會(huì)對(duì)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)技能、科學(xué)研究情況提出更高的要求。知識(shí)學(xué)習(xí)依然重要，應(yīng)該學(xué)習(xí)重要知識(shí)，學(xué)習(xí)能適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的世界，能夠?yàn)槲磥硎澜绨l(fā)展做出貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)知識(shí)。因此最基礎(chǔ)的人文、科技和數(shù)學(xué)知識(shí)依然重要，因?yàn)槠渲刑N(yùn)含了大量?jī)r(jià)值判斷、思維工具和解決問題的方法，同時(shí)編程思維、模塊思維、批判思維的學(xué)習(xí)內(nèi)容急需補(bǔ)充。但歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)各類知識(shí)的最終目的是要培養(yǎng)具備獨(dú)立思考和價(jià)值判斷能力的人。
人工智能時(shí)代下，我們更要強(qiáng)調(diào)，教育的方式方法需要適應(yīng)時(shí)代進(jìn)步的要求，要用自然語(yǔ)言大模型等學(xué)習(xí)工具改進(jìn)教育教學(xué)方式。美國(guó)奧數(shù)競(jìng)賽總教練、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（CMU）數(shù)學(xué)系終身教授羅博森表示：“AI時(shí)代，教育不是培養(yǎng)訓(xùn)練機(jī)器的能力，而是培養(yǎng)人的能力?！盇I只是承載知識(shí)的工具，不是知識(shí)的主人，正如接受教育的學(xué)生是人不是機(jī)器，我們應(yīng)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的思維而不只是應(yīng)試能力。未來的知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)更多的在于創(chuàng)造能力的競(jìng)爭(zhēng)，我們的教育應(yīng)該加強(qiáng)探索性學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，更加重視受眾的創(chuàng)新思維能力。人類在使用AI的過程中，也會(huì)激發(fā)人類更高水平的創(chuàng)造力，這是人類和AI不斷相互賦能的結(jié)果。通用大模型作為一種全新的知識(shí)工具，基于這樣強(qiáng)大的知識(shí)工具來學(xué)習(xí)，人類社會(huì)理應(yīng)獲得更快的進(jìn)步。
人工智能時(shí)代下，我們更要強(qiáng)調(diào)，教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和在困難面前百折不撓的毅力。一個(gè)人真正能夠成功靠的是學(xué)習(xí)專注力，能夠從興趣上升到志趣，并成為充滿個(gè)性特質(zhì)的人；靠的是責(zé)任性和韌性，碰到困難不屈不撓、堅(jiān)持不懈；靠的是良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神，在關(guān)鍵時(shí)能夠得到團(tuán)隊(duì)的支撐和幫助。正如Open AI CEO薩姆·阿爾特曼（Sam Altman）說：“教育將不得不改變，我們需要擁抱技術(shù)，這是人類擁有的新工具，有了更好的工具，人類的能力、創(chuàng)造力和潛力都會(huì)提升，期望值也會(huì)提高，AI會(huì)自動(dòng)化一部分工作，并且能夠讓人們利用自己的認(rèn)知能力和創(chuàng)造力去做新的更有影響力、更有價(jià)值的事情，學(xué)生將能夠擁有一種超越課堂的老師，它能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生提供非常棒的個(gè)性化學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)教授學(xué)生利用AI工具去產(chǎn)生新的想法，用更高級(jí)的思維方式去思考。”
我們完全不必焦慮將來人類的工作被人工智能替代，因?yàn)閷?duì)人類的文化進(jìn)化來說，新技術(shù)總是以淘汰老的生產(chǎn)方式來淘汰舊勞動(dòng)，但是新技術(shù)總是以創(chuàng)生新的人類需求來創(chuàng)造更多新勞動(dòng)?？萍歼M(jìn)步本身是在造福人類，所以工具越強(qiáng)大，人類越自由。
創(chuàng)造力、想象力、愛的能力也許才是生而為人最重要的能力。雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，是一朵云推動(dòng)另一朵云，是一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂?！苯逃牡咨恰吧畛炼鵁o私的愛”，是心與心的觸碰，是靈魂深處的共鳴。而人工智能是遵循工業(yè)化的流程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，以冰冷的代碼隔絕教育者的溫度，無法模仿人類的豐富情感，難以完成抵達(dá)心靈深處的對(duì)話。但不管怎樣，未來已來，我們只有與時(shí)俱進(jìn)，以“面向未來”為導(dǎo)向，全方位改革教育理念、教育方式、教育內(nèi)容，才能不被歷史的洪流淹沒。
（作者：鄒香菊，系湖南工商大學(xué)講師。本文系湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“ChatGPT賦能高校教師數(shù)字素養(yǎng)策略研究”〔ND240179〕研究成果）