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                    當(dāng)前位置：【新安中學(xué)首頁】>【德育園地】>【班主任園地】
                
            
                
            
                    
            
                        
            
                            
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          班主任如何在班級管理中有效提高學(xué)生的安全保護意識？來源:中國班主任網(wǎng)        從理論上講，安全是個相對概念，實際上我們每天都生活在危險之中，只是因為我們將危險控制在可控范圍內(nèi)，所以才感到安全。對危險的防控主要有人防、物防和技防三個方面，其中人防是最主要因素，而在人防中，自我保護意識是核心要素。對學(xué)生而言，由于缺乏...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          淺談優(yōu)秀班主任應(yīng)具備的素質(zhì)來源:班主任工作網(wǎng)　　班主任在教書育人過程中，承擔(dān)著各種不同的角色：在與學(xué)生探討知識時，他是老師，循循善誘；在關(guān)心學(xué)生疾苦時，他是母親，無微不至；在與學(xué)生交往中，他是朋友，無話不談；在學(xué)生犯錯時，他又是醫(yī)生，治病救人。所以班主任是學(xué)校德育工作的核心力量。他們不僅要教書，而且要育人；不僅要培養(yǎng)學(xué)...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          我是學(xué)生的“精神領(lǐng)袖”來源:中國校長轉(zhuǎn) 作者：錢碧玉做了許多年的班主任，我忽然發(fā)現(xiàn)：教育的一切藝術(shù)都來自于我，我就是優(yōu)質(zhì)的教育資源，我就是美好的教育環(huán)境。于是，我努力塑造自身的形象，努力修煉自己的德行，做最好的自己，成就最美好的教育。講臺前，我就是風(fēng)景教師應(yīng)該懂生活、愛工作。工作時情趣盎然，生活中詩情畫意。一邊認真工作...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                                正面與學(xué)生談愛情，引導(dǎo)學(xué)生走出早戀迷茫期來源:中國班主任網(wǎng) 作者：張巖早戀，是我們不得不面對的話題。面對早戀的學(xué)生，“老班”們往往很頭疼：“強拆”會給孩子留下心理陰影，疏導(dǎo)對青春期的他們來說顯得蒼白無力，告知學(xué)校可能導(dǎo)致學(xué)生遭受嚴厲處分……面對這一難題，我探尋出的工作思路是正面與學(xué)生談愛情。通過這種以心換心的方...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          名師解析:以生為本，疏解家校關(guān)系來源:中國教師報 2019-10-16 作者:蔣凌雪     蔣凌雪，上海市中國中學(xué)高級教師、班主任。上海市優(yōu)秀班主任，徐匯區(qū)十佳班主任，徐匯區(qū)高中優(yōu)秀班主任工作坊主持人。    ——————————————    問題呈現(xiàn)了家長的訴求，但班主任卻深感為難和無力。原因不言而喻，家長需求的滿足會給特長生造成“傷害”。無論班...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          你將面對怎樣的學(xué)生來源:中國教師報    初任班主任，尤其是對剛剛走出大學(xué)校門的新教師來說，不論在心理還是在專業(yè)能力方面，帶班都是一種挑戰(zhàn)。如何在初任班主任時有條不紊進入工作狀態(tài)、勝任工作角色？我們邀請南京師范大學(xué)教科院教授齊學(xué)紅結(jié)合自己多年的實踐和研究，以書信的形式分4期從不同角度與初任班主任分享經(jīng)驗。本期刊發(fā)...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          一班一世界--班級處處皆文化來源:中國教師報 作者:鄧艷萍    家有家風(fēng)，校有校訓(xùn)，班有班魂。班級文化就是一個班級的靈魂，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。好的班級文化彌漫在班級的每個角落，潛移默化地影響著學(xué)生的一言一行。    硬文化    ★課桌文化    我心安處是我家——課桌文化曾是《百家講壇》的探討課題。魯迅先生就曾在桌上題...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          老師，請你常?；貞涀约旱膶W(xué)生時代來源:中國班主任網(wǎng)那年的一節(jié)班會，內(nèi)容是讓學(xué)生就教育教學(xué)中的問題以書面形式給我提意見或建議。在閱讀學(xué)生的建議時，一篇題為《老師，請你常常回憶自己的學(xué)生時代》的建議，引起了我的注意，并給我以后的教育教學(xué)工作很大的教益。下面是這篇建議的原文：“上星期一早上，我吃完飯，就騎著車子上學(xué)去了。...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          做學(xué)習(xí)型班主任 促進專業(yè)成長來源:中國校長網(wǎng)  作者：金小正班主任是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，責(zé)任大、壓力大。剛?cè)肼殨r，我每天像個“消防員”，到處滅“火”，精神高度緊張，開始懷疑自己的能力，但又找不到前行之路。向老教師取經(jīng)，豐富班級管理經(jīng)驗我平時處理問題雷厲風(fēng)行，經(jīng)驗豐富的黃老師提醒我：“你做事很積極，但有點急躁，有些事緩一緩會處...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          高三一年，要么高飛，要么沉淪！(一定給孩子看）...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                        
            
                    
            

        
            
            
            
                


            

            
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