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                                                          來源：中國教師報 2023-05-10   作者：張意忠 謝昕琦教師教學情感是他們對教學工作是否滿足自己的需要而產生的態(tài)度體驗，反映了教師對教育功能與價值的認可度。教師對教育職業(yè)的認識越深刻，自我價值的認同越高，越具有積極情感，越能產生正向作用；反之，教師的消極情感對教育教學會起到抑制甚至阻礙作用。教學過程只有教師融入情感，...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-04-12 作者：曹夢晶海德格爾曾說，“人的本質是一首詩，人是應該詩意地棲居在大地上的”。教室雖是一方小小的天地，但也是我們幾十個師生共同生活的家園，我希望能給學生提供一片精神的棲息地?，F在的學生眼界、見識不斷拓寬，加上手機、網絡、游戲等外在因素的影響，如何讓學生捧起書靜靜地讀成了一件難事。初中學生...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-04-12 作者：本報記者 褚清源幾乎每一次老師的指令發(fā)出后，一個男生都比其他同學慢半拍才有反應。陳靜靜至今記得，這個被她稱為“差一秒先生”的孩子在課堂上游離于學習之外的場景。你的課堂是否教得過度，學生是否可以安心地說出“我不會”？只要觀課者蹲下來，以“螞蟻之眼”進行觀察，課堂的問題和學生的困境等都...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報公眾號2022年，教育部頒發(fā)了新修訂的義務教育課程方案和課程標準。作為新課程的實踐者，一線教師要積極參與到改革的行動中，從當下做起，從上好每一堂課、寫好教學反思和讀好專業(yè)書籍開始，不斷提升專業(yè)發(fā)展水平。1. 上好每一堂課把課上好，首先要明確一堂好課的標準是什么。新課標強調培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，教師的教學...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教育報好老師公眾號 2023-03-23 作者：田冰冰教師擁有良好的情緒管理能力，不僅影響教育教學效果，更與職業(yè)幸福感息息相關。教師該如何做好情緒管理？在教育教學工作中，遇到令自己憤怒、煩躁、焦慮的時刻，該如何做情緒的主人？有哪些情緒調節(jié)的技巧和方法？今天，浙江省杭州市春暉小學教育集團總校長、全國知名班主任田冰冰與...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-03-24 作者：王福強19歲那年，我從師范學校畢業(yè)成為一名教師。一晃35年過去了，我從一個懵懂青澀的年輕教師，成長為全國優(yōu)秀語文教師、教育部國培計劃骨干培訓者，發(fā)表教育文章150余篇，出版教育專著10余部，在全國各地為校長、教師培訓200余場。我的成長之路有三條通道。建立關系，對接學生的通道 教師最大的挑戰(zhàn)...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-03-15 作者：孫曉琳12年前，我懷著激動的心情第一次走進教室，那時我將教學當成一份工作，這份工作并不困難，只要按照教學計劃完成各項常規(guī)即可，所以每一天都很快樂?？墒菨u漸地，我越來越痛苦：班級管理沒有成效，教學成績不突出，還有繁忙的事務性工作和家校矛盾要處理。自我懷疑和不認同讓我有了逃避的心理，猶...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-03-01 作者：趙穎學生經歷漫長的線上學習后進入后疫情時代，學習和生活方式的改變給他們帶來強烈的心理沖擊，恢復緊張連續(xù)的學習生活狀態(tài)成為學生必須面對的挑戰(zhàn)。針對學生存在的實際問題，結合學校雷鋒精神育人特色，我借助系列主題班會課引領學生健康成長，傳承雷鋒精神，培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質。像雷鋒那樣做愛黨...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報  2023-03-01 作者：繆徐習慣是長時間養(yǎng)成的不易改變的行為傾向、生活方式以及社會風尚。習慣有好壞之分，良好的習慣對于一個人的成長、發(fā)展有著不容忽視的正向影響。因此，對于青年教師而言，要通過自我提醒、自我約束養(yǎng)成以下良好習慣。一是閱讀的習慣。屏幕瀏覽傷眼睛，書刊閱讀增智慧。這是我在一次專題講座中送給青...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來源：中國教師報 2023-02-22 作者：董明實常言道“腹有詩書氣自華”，新課改倡導讀書，是因為讀書比簡單獲取知識更重要，它可以幫助我們系統(tǒng)建構起思維，充分汲取前人的智慧養(yǎng)料，提升自己的認知能力和生命質量。倘若每個個體都能讀書，就能全面提升民族素質，使民族興旺發(fā)達。兩千年來，大部分中國人沒有機會讀書，于是對書籍有一種深深...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                        
            
                    
            

        
            
            
            
                


            

            
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