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來(lái)源：中國(guó)教師報(bào) 2023-03-01 作者：趙穎
學(xué)生經(jīng)歷漫長(zhǎng)的線(xiàn)上學(xué)習(xí)后進(jìn)入后疫情時(shí)代，學(xué)習(xí)和生活方式的改變給他們帶來(lái)強(qiáng)烈的心理沖擊，恢復(fù)緊張連續(xù)的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)成為學(xué)生必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校雷鋒精神育人特色，我借助系列主題班會(huì)課引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，傳承雷鋒精神，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。
像雷鋒那樣做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的好少年。雷鋒，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，他以22歲的短暫生命詮釋了信念、無(wú)私、奉獻(xiàn)與愛(ài)，感動(dòng)了一代又一代人。在“像雷鋒那樣有靈魂，做愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的好少年”主題班會(huì)課中，學(xué)生小組合作推選兩名同伴講述有關(guān)雷鋒入黨和忘我工作的故事。在傾聽(tīng)中，學(xué)生感受到雷鋒對(duì)黨和祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)和忠誠(chéng)，更領(lǐng)悟到人有了高尚的靈魂才能正確把握人生航向的道理。雷鋒參軍、入黨光輝時(shí)刻的短劇編演和愛(ài)國(guó)典范的微視頻展播，也讓學(xué)生體驗(yàn)到使命感和榮耀感。
像雷鋒那樣做志存高遠(yuǎn)的接班人。“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？”這段來(lái)自雷鋒日記平淡而樸素的文字，處處洋溢著雷鋒對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)人民的關(guān)切，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
作為未來(lái)的接班人，初中生要胸懷理想，努力使自己成為建設(shè)祖國(guó)的有用之才?！跋窭卒h那樣有理想，做志存高遠(yuǎn)的接班人”主題班會(huì)課通過(guò)講述《立志做一顆永不生銹的“螺絲釘”》等故事引發(fā)學(xué)生思考：雷鋒為什么能留下100多篇閃耀著思想光輝、充滿(mǎn)理性思考的日記？在平凡的工作崗位上，雷鋒為什么能處處放光彩？學(xué)生在討論與交流中感悟到，他們每一天都應(yīng)該行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)理想的路上，一絲不茍做好每一件事。隨著《我們都是追夢(mèng)人》的歌聲緩緩響起，學(xué)生將自己的理想寫(xiě)在紙上并粘貼在“有夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)”展示板上。
像雷鋒那樣做刻苦鉆研的好學(xué)生。處在人生積累階段的初中生，要把學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任和精神追求。后疫情時(shí)代，線(xiàn)上學(xué)習(xí)導(dǎo)致一些學(xué)生變得懶散，同時(shí)與家長(zhǎng)相處的矛盾、同學(xué)關(guān)系疏遠(yuǎn)等問(wèn)題也一一出現(xiàn)，這些都需要教師多加關(guān)注。針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題，我在“像雷鋒那樣愛(ài)學(xué)習(xí)，做刻苦鉆研的好學(xué)生”主題班會(huì)課上設(shè)計(jì)了特殊環(huán)節(jié)，通過(guò)演講、編演、講述等形式展現(xiàn)雷鋒的“釘子精神”，讓學(xué)生感悟到生活在新時(shí)代的幸福，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
像雷鋒那樣做勤儉節(jié)約的好公民。行進(jìn)在新時(shí)代的初中生需要理解“儉，德之共也；侈，惡之大也”的內(nèi)涵。然而，曾經(jīng)被普遍推崇的勤儉品格正在被越來(lái)越多的初中生遺忘?！跋窭卒h那樣節(jié)儉，做勤儉節(jié)約的好公民”班會(huì)課上，我組織學(xué)生采用快板的形式講述《“摳”得要命的雷鋒》《雷鋒三次百元捐款》的故事，學(xué)生從中懂得“每人節(jié)儉一小步，社會(huì)進(jìn)步一大步”的道理。在反思自己的浪費(fèi)行為后，學(xué)生制訂“勤儉好公民”計(jì)劃來(lái)督導(dǎo)自己的行為，承諾從節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米做起，合理利用資源，像雷鋒那樣做勤儉節(jié)約的好公民。
像雷鋒那樣做奉獻(xiàn)有愛(ài)的好傳人。成長(zhǎng)在新時(shí)代的初中生要具有大愛(ài)情懷。教師要引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，做一個(gè)對(duì)他人有幫助、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。“像雷鋒那樣樂(lè)于助人，做奉獻(xiàn)有愛(ài)的好傳人”體驗(yàn)式主題班會(huì)課中創(chuàng)設(shè)契機(jī)，引領(lǐng)學(xué)生的“向善”情懷。排練情景劇展現(xiàn)雷鋒的奉獻(xiàn)精神，講述身邊樂(lè)于助人的事跡；借助“陌路需溫暖”“陌路有溫暖”“陌路送溫暖”三個(gè)環(huán)節(jié)，號(hào)召學(xué)生在學(xué)習(xí)上幫助因病無(wú)法上學(xué)的同學(xué)，并帶動(dòng)全校師生和家長(zhǎng)參與公益活動(dòng)，真正達(dá)到激勵(lì)學(xué)生用愛(ài)心行動(dòng)感動(dòng)他人、快樂(lè)自己，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)大愛(ài)情懷的目標(biāo)。
雷鋒精神是時(shí)代共享的寶貴精神財(cái)富。利用雷鋒故事啟迪學(xué)生心靈，以參與、體驗(yàn)、實(shí)踐為突破口，借助不同形式的主題班會(huì)課激活學(xué)生的生命活力，使學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)知及踐行達(dá)到知情意行相互統(tǒng)一，從而將雷鋒精神融化在血液中，成為一種滋養(yǎng)，讓精神豐盈起來(lái)，真正成為新時(shí)代雷鋒傳人。
（作者單位系遼寧省撫順市雷鋒中學(xué)）