[2023-02-10 10:02] 瀏覽次數(shù)：2518
來源：北京海淀區(qū)中小學心理健康教育網(wǎng)
姚冠名
現(xiàn)就讀于清華大學計算機系
曾就讀于清華附中C1514班、G1810班
我在附中度過了美好的六年，附中良好的學風一直熏陶著我，督促著我全面發(fā)展，成為更好的自己?？梢哉f，這六年的點點滴滴都塑造了現(xiàn)在的我。
若說對我影響很深刻的人，首先要說到高中時的班主任湯莉老師。湯老師帶班育人為先，張弛有度。所謂育人為先，是指在日常生活中、思想觀念上和學生們都有著深層次的交流、探討，而不僅僅局限于有限的課堂時間和乏味的課程大綱之中。湯老師在教學中始終貫徹了自律自由，張弛有度的理念，每個人都能找到適合自己的發(fā)展空間，成長方式。
除此之外，同班、隔壁班同學們也作為學伴、玩伴對我產(chǎn)生了深刻的影響。在日常相處之中我既見到了千姿百態(tài)的性格與行為方式，也收獲了朝昔相伴、日久而生的深厚情誼。正如哈佛大學校訓所說，一個人從生活中學到的東西可以遠遠多于從課堂上學到的。我也一直學習著同學們許許多多的優(yōu)點。在這里我想感謝相伴多年的我的老師們和同學們。
高中的課業(yè)學習可以大致分為兩段——高一高二和高三。前兩年重點學習知識和提升思考力。后一年則將這些儲備好的硬通貨轉(zhuǎn)化到答卷上。周俊老師有一個比喻很形象，前兩年的學習就像地殼運動拱出一塊青藏高原，后一年則是在青藏高原上造就一座珠穆朗瑪峰。二者相輔相成，都很重要。具體劃分到每一小段學習過程，可以去反思自己現(xiàn)階段的學習情況，規(guī)劃下一段的學習內(nèi)容。具體規(guī)劃要依據(jù)實際情況確定。和初中相比，高中知識體量和難度都大幅增加。那么，衡量自己是否充分掌握一門課的標準，就變成了能否整理出對某個學科的一套體系化的理解。比爾蓋茨曾經(jīng)說，一個好的知識框架能夠讓獲取知識速度加倍。不僅如此，一個好的知識框架還能加強記憶，加深理解，在無形之中提升自己的能力。
單獨說一說語文學科的學習。語文學習要慢功夫，需要長時間持續(xù)投入的。我就吃了高一高二沒有多讀書的虧，高三開學初的考試中成績不佳，此后連續(xù)六個月左右的時間內(nèi)，都需要在同學們做作業(yè)時額外讀書填坑。這還是有些影響整體備考節(jié)奏的，但語文是關鍵學科，不得不如此。所以建議有時間時提前讀讀古典詩詞和哲理性較強的著作，提高自己閱讀文學類文本的理解力。事實上，語文備考更涉及到思維狀態(tài)和語感的問題，畢竟考場上時間有限，有些想法本來能想到，時間一緊，就卡沒了。所以備考間隙在復習工作做好時，可以泡泡圖書館，讓自己去讀一些理論性社科類作品，注意不是暢銷社科書。試著跟上作者的思路、節(jié)奏，這還算是挺有效的思維鍛煉。對于即將面臨高考的同學，我想說，不要過分高估敵人的實力。語文其實真的并不難，只要有效的投入時間，真的去總結(jié)去思考，事實證明是沒有問題的，要有這個自信。
附中的高研實驗室是很激發(fā)興趣的地方。我曾在計算機高研實驗室待過一段時間。我用Arduino單片機做了自適應循線小車，還碰巧有機會給來訪的諾貝爾獎得主講述展示。課上還講了數(shù)據(jù)挖掘、機器學習分類、人臉識別等等。雖然內(nèi)容較淺，但還是非常有趣的。說來有趣，我在實驗室還遇到了一位熟練運用powershell的G15級學長。我從他敲鍵盤的速度和全神貫注的表情可以看到他對于電腦的癡迷，至今印象深刻。這也激發(fā)了我對相關內(nèi)容的興趣。其實，不僅高研實驗室，附中的資源還是挺豐富的。我覺得自己去嘗試從眾多可能性中尋找自己的熱愛，是找尋自己真正的熱愛的最好方式。
專業(yè)選擇上，父母的意見、同學的選擇、國家的需要、職業(yè)的前景、社會的總體評價，都是我參考了的內(nèi)容。當然我也結(jié)合了自己的興趣。大學的學業(yè)壓力比我想象中的要大，但同時也有了學習內(nèi)外豐富到無法窮盡的選擇與自由。大學期間，自律應是最重要的能力，然后就是調(diào)整心態(tài)的能力，此外，所有先前聽說過的優(yōu)秀品質(zhì)都能有一定的積極意義。
對于未來的發(fā)展，客觀地講，現(xiàn)在我依然在探索之中。就我目前的感想而言，感覺在社會的需要與自己的熱愛間找到共通與平衡是很重要的。