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              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-06-24 作者:徐建華 陳瑛近年來(lái),以ChatGPT為代表的生成式人工智能發(fā)展迅速,對(duì)教育產(chǎn)生了巨大沖擊。在這一背景下,教師如何應(yīng)對(duì)人工智能等智能技術(shù)與教學(xué)融合的新挑戰(zhàn)、適應(yīng)新的教學(xué)模式成為教育者不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。其實(shí),我國(guó)很多地區(qū)學(xué)校積極實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作,但培訓(xùn)多針對(duì)教師...
              作者:李瑾瑜 來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)-中國(guó)教育報(bào) 2024-06-19聽(tīng)評(píng)課是中小學(xué)改進(jìn)課堂教學(xué)、促進(jìn)教師發(fā)展的重要路徑與策略。由于校長(zhǎng)的角色位置以及與教師之間的特殊關(guān)系,校長(zhǎng)的聽(tīng)評(píng)課更具有特別的意義。有實(shí)證研究顯示,在校長(zhǎng)參與的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,校長(zhǎng)既會(huì)成為積極因素,也會(huì)成為消極因素。因此,校長(zhǎng)要通過(guò)聽(tīng)評(píng)課引領(lǐng)教學(xué)改革,既要...
              來(lái)源:光明網(wǎng) 2024-06-01OpenAI公司2022年11月發(fā)布了基于自然語(yǔ)言處理技術(shù)的語(yǔ)言生成性人工智能模型ChatGPT,ChatGPT一經(jīng)推出,短短兩個(gè)月內(nèi)注冊(cè)用戶過(guò)億。此后,國(guó)內(nèi)陸續(xù)發(fā)布了百度的文心一言大模型、科大訊飛的星火認(rèn)知大模型,均具備文生文件、圖畫(huà)和視頻的功能。2024年,月之暗面公司發(fā)布了Kimi大模型,支持200萬(wàn)字的上下文輸入和...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-05-24 作者:程敏近年來(lái),為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革,促進(jìn)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)(以下簡(jiǎn)稱為“賽課”)成為展示和交流教學(xué)改革成果的重要載體。誠(chéng)然,良性、有序的賽課能夠?yàn)榻處煷罱ń涣骰ヨb的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)以賽促教的目的。然而,在賽課成果日益與教師職業(yè)流動(dòng)和考核評(píng)價(jià)等直接掛鉤的情...
              來(lái)源:蒲公英評(píng)論網(wǎng) 2024-01-10在我國(guó)深入推進(jìn)實(shí)施教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略的背景下,數(shù)字教育市場(chǎng)規(guī)模不斷攀高,產(chǎn)品形態(tài)加速升級(jí)。2022年,在線教育、知識(shí)付費(fèi)、在線閱讀、智慧教育、教育硬件等數(shù)字教育類產(chǎn)品用戶規(guī)模達(dá)3.14億人,市場(chǎng)規(guī)模達(dá)3620億元,增幅分別達(dá)到了5.36%和12.42%。國(guó)內(nèi)僅教育類APP的數(shù)量就超過(guò)了15萬(wàn)款。2023年,ChatGPT火...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-04-23 作者:鐘耀平■教育時(shí)評(píng)又是一年世界讀書(shū)日,閱讀的力量再次受到關(guān)注?!叭嗣袢罕姸嘧x書(shū),我們的民族精神就會(huì)厚重起來(lái)、深邃起來(lái)?!绷?xí)近平總書(shū)記多次談及讀書(shū)的好處,尤其關(guān)心青少年讀書(shū)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們珍惜韶華、潛心讀書(shū)、敏于求知,“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。在這個(gè)充滿儀式感的日子里,全國(guó)青少年學(xué)生...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-04-02 作者:馬曉娜日前,教育部舉辦數(shù)字教育集成化、智能化、國(guó)際化專項(xiàng)行動(dòng)暨“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)年”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上,教育部啟動(dòng)人工智能賦能教育行動(dòng),推出4項(xiàng)具體行動(dòng),包括國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)當(dāng)日上線“AI學(xué)習(xí)”專欄,推動(dòng)國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)智能升級(jí),實(shí)施教育系統(tǒng)人工智能大模型應(yīng)用示范行動(dòng),將人...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-03-28 作者:倪琴 劉潞 李瀟 宣沫生成式人工智能技術(shù)在全球教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛,它不僅可以為教師教學(xué)提供諸如生成個(gè)性化教學(xué)方案、充當(dāng)課堂教學(xué)助手等多種幫助,還能為學(xué)生提供交互性、協(xié)同性、情境性、啟發(fā)性和即時(shí)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。隨著技術(shù)更迭和改進(jìn),全球教育工作者秉持技術(shù)向善理念,不斷深入探索生...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-02-28 作者:武法提數(shù)字時(shí)代素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革、面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育教學(xué)方式創(chuàng)新,以及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)都離不開(kāi)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的支撐。因此,教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要以區(qū)域智慧學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建為基礎(chǔ),以學(xué)校智慧學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)用為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)全要素、全流程、全業(yè)務(wù)、全領(lǐng)域的數(shù)字化,系統(tǒng)性重塑教育,形成智慧教育...
              來(lái)源:中國(guó)教育報(bào) 2024-01-30 作者:見(jiàn)習(xí)記者 鄭翅 本報(bào)記者 高毅哲■2024世界數(shù)字教育大會(huì)特別報(bào)道一根網(wǎng)線,消弭城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝,促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一個(gè)平臺(tái),匯聚海量課程資源,助力實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)。一年前,首屆世界數(shù)字教育大會(huì)在北京舉行,圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、師生數(shù)字素養(yǎng)提升、教育數(shù)字...
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