第24個全國中小學生安全教育日剛剛過去。1996年，國家七部委聯(lián)合發(fā)布通知，決定自當年起，每年3月最后一周的星期一為中小學生安全教育日。隨著安全教育日的臨近，各地各學校紛紛開展相關(guān)活動，進一步提升中小學生安全意識。 不久前，媒體報道了兩起被稱為“教科書式求救”的案例，一起是，上海松江一4歲男童外出時與奶奶走散。就在他急得大哭時，一輛警車迎面駛來，男童急中生智，立馬招手攔下警察叔叔，后被安全送回。另一起是，新疆昌吉6歲女童家中失火，可爸媽都不在家，女孩雖然嚇得帶著哭腔，依然思維清晰報火警，清楚說出地址，還根據(jù)電話指令將3歲妹妹帶至安全地帶。不難想象，如果平時沒有受到安全教育，這兩名孩子不可能具有基本的安全素養(yǎng)，更不可能有此反應。 一說到“從娃娃抓起”，不少人就嘖有煩言。事實上，像安全教育這種事關(guān)生命的教育，就應該從娃娃抓起。從小抓起，把安全意識烙在孩子心頭，孩子有了較高的安全素養(yǎng)，就能遇險不慌，乃至化險為夷。 多年以來，校園成為普及安全教育的主陣地。早在2006年，教育部等10部門聯(lián)合出臺的《中小學幼兒園安全管理辦法》就要求，“學校應當按照國家課程標準和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內(nèi)容，對學生開展安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生的自我防護能力”。從組織師生開展多種形式的事故預防演練，到指導學生預防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段……應該看到，一些中小學生之所以能夠掌握相應的安全常識，應歸功于學校的教育。 對中小學生的安全教育不能走過場，如果“說起來重要，做起來次要，干起來不重要”，安全教育的效果就會大打折扣。安全教育也不能僅僅局限于安全教育日這一天，而應該常態(tài)化。 更重要的是，安全教育不只是學校的事，家長也有責任發(fā)揮作用；也不只是教育部門的事，像交通部門、衛(wèi)健部門也有責任參與其中，履行好應有的職責。 在為安全教育取得良效稱道的同時，我們還應正視不足，意識到與發(fā)達國家的安全教育相比仍有不小差距。安全教育不能止于口頭上的灌輸，更需真刀真槍地演練，一定程度上說，一次實戰(zhàn)勝過千次宣傳。 安全教育具有豐富內(nèi)涵，絕不只是體現(xiàn)在與生命危險有關(guān)的教育，還應包括塑造敬畏生命的意識——現(xiàn)實中，一些孩子缺乏抗挫能力，受到批評就尋死覓活，這也是缺乏安全教育的體現(xiàn)。此外，安全教育還包括強化學生的反性侵意識，以及提升食品安全常識，比如對問題食品避而遠之。日前，問題“辣條”辣眼睛，有人建議應提高孩子的食品安全教育和健康飲食教育，這絕非矯情。 “黨和政府要始終關(guān)心各族少年兒童，努力為他們學習成長創(chuàng)造更好的條件。全社會都要關(guān)心少年兒童成長，支持少年兒童工作?！笨嚲o責任弦，上好安全教育課，孩子有什么樣的現(xiàn)在往往就有什么樣的未來。對中小學生的安全教育，我們有責任做得更好，只要安全意識在孩子心中生根發(fā)芽，孩子不僅能夠安全成長，更能為成人成才奠定根基。 （作者系媒體評論員） |