作者：費(fèi)正（復(fù)旦大學(xué)教師、上海中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)） 習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上提出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在教育孩子的過(guò)程中，我們家庭也希望能夠把他培養(yǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的人，為此我們形成了這樣的共識(shí)：“小學(xué)領(lǐng)著走、初中扶著走、高中看著走、大學(xué)放手走”。 小學(xué)要領(lǐng)著走。在孩子的早期教育中，父母要教會(huì)他的就是如何做人，如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。 我兒子幼年時(shí)一直體弱多病，三天兩頭往醫(yī)院跑，不是吃藥就是打針。一狠心，我們把在幼兒園中班的兒子送進(jìn)了游泳隊(duì)。游泳隊(duì)的訓(xùn)練是非常辛苦的，沒(méi)有休息日，每天一放學(xué)就往泳池趕。但是孩子的身體逐漸健壯起來(lái)，培養(yǎng)了興趣，意志也得到了磨煉。 為了培養(yǎng)他的動(dòng)手能力，我們訂購(gòu)了一套拼裝書(shū)櫥。稍經(jīng)指點(diǎn)，兒子便將書(shū)櫥順利安裝成功。他會(huì)知道學(xué)習(xí)知識(shí)是為了解決實(shí)際問(wèn)題，高智低能不是社會(huì)所需。 初中要扶著走。初中期間，孩子的個(gè)人意識(shí)逐漸形成，更可能出現(xiàn)逆反。此時(shí)，父母的教育尤為重要，既要給他個(gè)人空間、尊重他的想法，又要適當(dāng)參與、幫助他改正不良習(xí)慣。有一次，兒子就跟我們說(shuō)，他很感激我們既能提醒他，又能夠給他足夠的自由空間。 高中后就要“看著走”。此時(shí)，孩子的基本價(jià)值觀、意志力都已經(jīng)形成，家長(zhǎng)更多要關(guān)心他們的身心健康。在關(guān)鍵點(diǎn)上提出一點(diǎn)建議，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。為了鍛煉孩子獨(dú)立生活的能力，我們還教他做飯做菜。有此一技之長(zhǎng)，高中野外生存訓(xùn)練時(shí)，他擔(dān)任了炊事班長(zhǎng)，得到了同學(xué)一致好評(píng)。 未來(lái)他進(jìn)入大學(xué)，我們希望能夠讓他“放手走”：海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。相信他自己會(huì)成就一番事業(yè)，開(kāi)啟人生新篇章。 會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、有理想、有擔(dān)當(dāng)、全面發(fā)展，就是我對(duì)孩子的希望。 培養(yǎng)全面發(fā)展的孩子，學(xué)校的教育理念也很重要。學(xué)校是把培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生放在首位，還是把升學(xué)率放在首位，是學(xué)校間不同教育理念的體現(xiàn)，也常常困擾著家長(zhǎng)。而學(xué)習(xí)尤其是高中階段本應(yīng)該是培養(yǎng)興趣、鼓勵(lì)求知的時(shí)期，學(xué)校應(yīng)更多通過(guò)課程拓展、開(kāi)展社團(tuán)、校外專(zhuān)家講座、介紹大學(xué)專(zhuān)業(yè)等活動(dòng)，讓高中學(xué)生更多了解未來(lái)成長(zhǎng)的可能，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好，以此提升學(xué)習(xí)原動(dòng)力。 只有想學(xué)才能學(xué)得好學(xué)得深。全面均衡、正確引導(dǎo)、合理選課、尊重興趣愛(ài)好，可能是當(dāng)前學(xué)校更應(yīng)注重的教育理念。 |