安徽省將督促各地完成1356個新建、改擴建公辦幼兒園規(guī)劃項目任務；校外培訓將分類整治，不搞“一刀切”；2020年全省高中階段毛入學率超92%……近日，省教育廳集中答復了省政協(xié)委員的提案，涉及幼教、基礎(chǔ)教育、校外培訓等多個熱點問題。 推進學前教育普惠發(fā)展 隨著“二寶”數(shù)量不斷增加，幼兒園尤其是合肥等城市幼兒園學費貴、入園難的問題更加突出，部分政協(xié)委員提出大力發(fā)展公辦園和普惠園的建議。對此，省教育廳表示，我省大力推進學前教育普惠發(fā)展，正在組織實施的第三期學前教育行動計劃中，我省將督促各地完成1356個新建、改擴建公辦幼兒園規(guī)劃項目任務。 同時，扶持和規(guī)范普惠性民辦幼兒園，設(shè)立專項資金，引導、促進、扶持建設(shè)民辦普惠性幼兒園。僅2017年，投入獎補資金1億多元，對全省普惠性民辦園進行了扶持，有效促進了普惠性學前教育發(fā)展，截至2017年，全省普惠性幼兒園覆蓋率達66.2%。 幼兒教師職稱評定升級 普惠性幼兒園都是民辦園，以往教師在職稱評定、師資培訓等方面和公辦園教師有一定區(qū)別。為加強普惠性幼兒園師資隊伍建設(shè)，我省將通過學校教育、崗位培訓等模式，讓民辦園教師和公辦園教師享有同等權(quán)利。 在職稱等級方面，改變了原來幼兒園教師最高等級為中級的規(guī)定，設(shè)置從正高級職稱到員級5個等級，拓寬幼兒園教師專業(yè)發(fā)展通道。我省將創(chuàng)新幼兒園教師培養(yǎng)模式，支持師范院校辦好學前教育專業(yè)，科學開設(shè)兒童發(fā)展、保育活動、教育活動類課程。 同時，前移培養(yǎng)起點，大力培養(yǎng)初中畢業(yè)起點的五年制?？茖哟斡變簣@教師。針對師資隊伍水平參差不齊的現(xiàn)狀，我省將創(chuàng)新幼兒園教師培訓模式，加大幼兒園園長、鄉(xiāng)村幼兒園教師、普惠性民辦幼兒園教師的培訓力度。 課后服務要堅持免費制 近日，合肥市小學早晨到校實施彈性時間。但對很多家長來說，下午放學后孩子去哪里也是一個頭疼的事。對此，有政協(xié)委員提議實施“彈性放學制”。省教育廳表示，目前我省中小學正在試點以學校為主、社會為輔，開展多種形式的校內(nèi)課外活動。 不過，開展中小學生課后服務，不是學校教學的必需內(nèi)容，不得強制要求中小學生參加。學?？梢岳脤W校圖書館、閱覽室、體育館、運動場、計算機房、功能教室等設(shè)施，科學安排課后服務，指導學生參與，促進學生全面發(fā)展。嚴禁以課后服務為名，開展集體教學或補課，嚴禁通過課后服務，加重學業(yè)負擔。 課后服務雖然有上課內(nèi)容，但必須是免費服務，嚴禁以開展課后服務為名，壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁提前放學。嚴禁以任何名義收費，嚴禁以課后服務為名，開展創(chuàng)收，或為校外機構(gòu)人員提供創(chuàng)收便利。 校外培訓采取分類整治 我省成立由省教育廳牽頭，民政、人社、工商、公安、住建等部門參加的安徽省校外培訓機構(gòu)聯(lián)合專項治理領(lǐng)導小組，設(shè)立了專項治理辦公室。專項治理行動分為排查摸底、全面整改、督促檢查三個階段，時間至2019年6月止。通過專項治理行動，教育部門將摸清全省校外培訓機構(gòu)狀況，做到培訓機構(gòu)底數(shù)、資質(zhì)狀況和辦學行為“三清”。 校外培訓的存在有市場需要，治理涉及機構(gòu)數(shù)量多、覆蓋面廣，因此在整治校外培訓市場時不會搞“一刀切”，而是分類整治，引導其規(guī)范運行，健康發(fā)展，切實減輕學生課外負擔。對培訓行為規(guī)范、手續(xù)完備的校外培訓機構(gòu)，鼓勵支持其發(fā)展。對符合條件辦證的培訓機構(gòu)，將指導其依法依規(guī)辦理相關(guān)證照。對不符合辦理證照條件的，將依法依規(guī)責令其停止辦學并妥善處置。 基本消除高中超大班額 根據(jù)規(guī)劃，到2020年全省普及高中階段教育，全省高中階段教育毛入學率達到92%以上，國家集中連片特困地區(qū)毛入學率不低于90%；減少超大規(guī)模學校，基本消除普通高中超大班額。普通高中教育與中等職業(yè)教育的招生規(guī)模大體相當。 據(jù)統(tǒng)計，近5年來，省財政統(tǒng)籌資金9.9億元，持續(xù)改善國家集中連片特困地區(qū)、國家和省扶貧開發(fā)工作重點縣普通高中辦學條件。統(tǒng)籌資金18.9億元，率先對建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費，對普通高中家庭經(jīng)濟困難學生予以資助，平均每年惠及學生近24萬人次。 今后，普通高中階段教育的發(fā)展將集中在貧困地區(qū)普通高中改造和高中教育普及，加大對貧困地區(qū)特別是深度貧困縣的傾斜支持，改善貧困地區(qū)普通高中辦學條件，落實普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。 |