針對青少年近視頑疾越發(fā)嚴(yán)重的現(xiàn)象，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人日前表示，要解決當(dāng)前問題，需要一場移風(fēng)易俗的革命：徹底改變不健康的生活方式，包括過重的課內(nèi)課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、電子產(chǎn)品的濫用、手機(jī)游戲的流行、體育鍛煉和戶外活動的減少，以及整個(gè)家庭和社會對兒童青少年視力問題的忽視等。 盡管近視高發(fā)原因是多方面的，但在諸多不健康生活方式中，除了手機(jī)游戲等原因外，家長對視力問題的忽視、學(xué)生體育活動減少等，恐怕都和課業(yè)負(fù)擔(dān)過重有千絲萬縷的聯(lián)系。如果這個(gè)判斷符合實(shí)際，那么減輕課內(nèi)課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，就是防控近視高發(fā)最有力的抓手。而要做到這一點(diǎn)，前提是從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題，堅(jiān)決克服“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)”的頑瘴痼疾。 雖然青少年近視防控不全是教育的責(zé)任，但從對學(xué)校教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開始改變，無疑可以更廣泛地影響家庭和社會。家長過于追求孩子的成績，把教育簡單理解成分?jǐn)?shù)和升學(xué)，都有可以理解的地方，但辦人民滿意的教育，決不能僅止于滿足分?jǐn)?shù)和升學(xué)需求，更不能無底線迎合一些人對教育急功近利的要求。只有全面貫徹黨的教育方針，才能辦真正讓人民滿意的教育。長期以來，一些地方和學(xué)校，雖然也在不斷強(qiáng)調(diào)教育方針，但在實(shí)際工作中，尤其是在對教育的考核評價(jià)中，其核心標(biāo)準(zhǔn)仍然是升學(xué)率，對包括近視在內(nèi)的青少年體質(zhì)健康問題重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。黨的教育方針強(qiáng)調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，是一個(gè)整體，缺一不可。如果在貫徹過程中畸輕畸重，有的方面像高考雷人口號那樣強(qiáng)調(diào)到極致，有的方面如青少年體質(zhì)健康卻睜一只眼閉一只眼甚至忽略不計(jì)，這種選擇性貫徹，其實(shí)質(zhì)就是違背了教育方針，離人民滿意的教育相去甚遠(yuǎn)。 面對家庭和社會對教育的訴求，教育當(dāng)然要積極回應(yīng)和滿足，但前提是遵循教育規(guī)律，遵循青少年的成長規(guī)律。面對違背教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律的各種要求，地方教育部門和學(xué)校應(yīng)該有立德樹人的定力，不能被少數(shù)人一時(shí)的教育需求牽著鼻子走。值得注意的是，現(xiàn)在社會上有一種錯(cuò)誤觀念，那就是把教育過程完全理解成個(gè)體參與社會競爭的一個(gè)環(huán)節(jié)。在這種扭曲的教育價(jià)值觀影響下，一部分人將升學(xué)率作為評價(jià)一所學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而教育豐富的人文內(nèi)涵，教育的培養(yǎng)目標(biāo)，都被擠壓到了邊緣，青少年的體質(zhì)健康，更是可有可無。面對這種環(huán)境因素對全面貫徹教育方針的干擾，學(xué)校教育有責(zé)任通過自己的堅(jiān)守，向家庭和社會傳播科學(xué)的教育理念，呵護(hù)青少年健康成長的空間。 防控青少年近視，不需要講太多的道理，關(guān)鍵是行動。一些地方以升學(xué)率為核心的教育評價(jià)導(dǎo)向漸呈固化態(tài)勢，如不能切實(shí)扭轉(zhuǎn)，降低青少年近視率將是十分困難的事。令人欣慰的是，《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》明確提出，將對兒童青少年體質(zhì)健康水平連續(xù)三年下降的地方政府和學(xué)校依法依規(guī)予以問責(zé)。毫無疑問，只有嚴(yán)厲問責(zé)，才能避免工作過程中的口號化，扎扎實(shí)實(shí)為孩子們做點(diǎn)事。 我們希望，在不久的將來，青少年近視問題，能夠成為全社會評價(jià)一個(gè)地方和學(xué)校教育自覺堅(jiān)守的底線，如此方能真正建立起全方位、全過程、全覆蓋的近視防控體系，為兒童青少年的健康成長保駕護(hù)航。 |