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　　最好的療傷工具，是時(shí)間 
　　很多父母面對(duì)孩子失敗、挫折、情傷等狀況，不免會(huì)急著希望用什么方法，讓孩子趕快開心起來(lái)，恢復(fù)正常，而忘了其實(shí)最好的療傷工具，是時(shí)間。 
　　不論是身心的傷或痛，都需要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的疼痛期，才有辦法復(fù)原，自己面對(duì)、消化和處理，就是最好的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 
　　如果平常有為孩子建立比較理想的人生態(tài)度和觀念，在這種療傷期，這些已經(jīng)內(nèi)化的觀念自然就會(huì)發(fā)揮作用。 
　　若只是口頭上對(duì)孩子說(shuō)“不要傷心”“上哪個(gè)學(xué)校沒(méi)關(guān)系”，這一類的安慰通常不會(huì)發(fā)揮什么效果。 
　　父母要先放下得失心 
　　安慰是一門藝術(shù)，表現(xiàn)方式不同，效果可以差很大，甚至還有副作用。比方過(guò)去社會(huì)上有重男輕女的觀念，如果媳婦因連生兩胎女兒而難過(guò)、沮喪，公婆想安慰她就說(shuō)：“不要難過(guò)，下一胎再生男的就好了！”這樣不但不是安慰，反而更確切傳達(dá)長(zhǎng)輩的確重男輕女的信息，同時(shí)也再給了壓力。 
　　父母、長(zhǎng)輩在孩子受傷的當(dāng)下，自己要先徹底放下得失心，并對(duì)孩子的人生、前途做好真正深刻的思考，講出來(lái)的話有建設(shè)性，孩子才聽得進(jìn)去。 
　　學(xué)歷、學(xué)校雖然重要，但不代表一切 
　　在事情剛發(fā)生的短期內(nèi)，盡量平常心以對(duì)。如果孩子有話想說(shuō)，就讓他暢所欲言，但若孩子不想說(shuō)，也不要勉強(qiáng)，父母只需要觀察孩子有沒(méi)有比較奇怪的表現(xiàn)，或深陷情緒泥沼的情形(那就必須求助專業(yè))。 
　　假使一切還算正常，不妨帶孩子抽離現(xiàn)況，參與可以讓大家覺(jué)得開心的活動(dòng)，也趁機(jī)增加聊天、交談的機(jī)會(huì)。 
　　舉例來(lái)說(shuō)，如果原本計(jì)劃孩子考上好學(xué)校，就要帶孩子出去玩當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，那就照計(jì)劃去做，用行動(dòng)讓孩子知道父母肯定他的努力與認(rèn)真，而不是看成果好才給獎(jiǎng)賞。 
　　最好能拿一些社會(huì)上或親友的實(shí)例，讓孩子明白人生是不斷從一個(gè)階段到下個(gè)階段的進(jìn)行式，每個(gè)階段的學(xué)歷、學(xué)校雖然很重要，但不代表一切，因?yàn)槲覀冞€可以借由持續(xù)的或其他方面的努力，向目標(biāo)挺進(jìn)。 
　　與孩子一起討論、規(guī)劃未來(lái) 
　　現(xiàn)在的教育環(huán)境有很大的改變，即使不是他心目中最理想的學(xué)校，但或許在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，如果他能設(shè)定目標(biāo)，繼續(xù)努力，說(shuō)不定有更好的機(jī)會(huì)脫穎而出。 
　　用一起規(guī)劃未來(lái)的方式談話、討論，讓孩子知道雖然努力不一定確保成功，卻可以增加成功的機(jī)會(huì)；人生的路可以有很多選擇，也需要靠努力來(lái)為自己增加選項(xiàng)。人生不是靠一次考試的成敗來(lái)定江山，但一個(gè)可以為目標(biāo)而努力的孩子，已經(jīng)具備了成功的特質(zhì)。 
　　教養(yǎng)TIPS 
　　1。安慰是一門藝術(shù)，表現(xiàn)方式不同，效果可以差很大，不可不慎。 
　　2。讓孩子知道雖然努力不一定成功，卻可以增加成功的機(jī)會(huì)；人生的路可以有很多選擇，也需要靠努力為自己增加選項(xiàng)。 
　　您可以這樣做 
　　如果孩子有話想說(shuō)，就讓他說(shuō)，若孩子不想說(shuō)，也別勉強(qiáng)，父母只須觀察孩子有無(wú)奇怪的表現(xiàn)，或深陷情緒泥沼(那就必須求助專業(yè))。 
　　不妨帶孩子抽離現(xiàn)況，參與覺(jué)得開心的活動(dòng)，也趁機(jī)增加聊天、交談的機(jī)會(huì)。 
　　舉些社會(huì)上或親友的實(shí)例，讓孩子明白人生是從一個(gè)階段到下個(gè)階段，學(xué)歷、學(xué)校雖然很重要，但不代表一切，因?yàn)榭梢越栌善渌矫娴呐Γ蚰繕?biāo)挺進(jìn)。