“待遇問題不解決，其他問題都很難落實(shí)，廣大教師教書育人的積極性就很難調(diào)動起來。” “讓廣大教師能夠安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的‘四有’好老師?！?/span> 8月31日，教育部舉行新聞發(fā)布會，介紹貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》有關(guān)情況，教育部教師工作司司長王定華如是表示。 1.解難題：謀劃改革實(shí)施路徑 2018年1月20日，《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》正式印發(fā)，這是新中國成立以來第一次以黨中央名義專門印發(fā)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的文件，為全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了千載難逢的歷史機(jī)遇，為全面深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革打造了高位堅(jiān)實(shí)的有力平臺。 “現(xiàn)在中小學(xué)教師已經(jīng)可以評聘到高級職稱，以后中職老師也將可以評聘高級職稱，這樣可以解決廣大教師的關(guān)切，拓寬他們職業(yè)發(fā)展的通道?！蓖醵ㄈA表示。 聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，著力破解教師管理體制障礙，緊扣廣大教師最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題，明確推動路徑，畫出了施工圖。 這包括：啟動一項(xiàng)振興計(jì)劃，全面振興教師教育，建立中國特色師范教育體系。實(shí)施一項(xiàng)引領(lǐng)工程，啟動師風(fēng)師德建設(shè)工程。開展一項(xiàng)關(guān)鍵工作，開展好高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)工作。完成一項(xiàng)底部攻堅(jiān)，也就是打好落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃攻堅(jiān)戰(zhàn)。補(bǔ)上一個薄弱短板，大力加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)。開展一項(xiàng)創(chuàng)新行動，啟動人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動。建設(shè)一批平臺基地，就是師德教育涵養(yǎng)基地、教師教育基地、高水平綜合大學(xué)教師教育學(xué)院、職教“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。完成一套體制機(jī)制，推動縣管校聘改革，全面實(shí)施中小學(xué)教師資格考試制度與定期注冊制度，推動教師編制管理改革，推進(jìn)教師績效工資改革。出臺一批配套政策，起草高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見，制定教師公開招聘辦法，出臺中職和高校教師職稱制度改革意見，修訂中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校教師職稱的評審辦法等。 2.重實(shí)效：推行系列改革舉措 “文件突出改革二字，我們在貫徹過程中，也突出了改革。”王定華表示，出臺真招實(shí)招，讓教師們有更多的獲得感、幸福感，從而激發(fā)他們教書育人、干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和內(nèi)驅(qū)力。 全國范圍內(nèi)，振興教師教育、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)、深化教師管理改革、著力保障教師工資待遇、啟動人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動試點(diǎn)等改革措施相繼實(shí)施。 《教師教育振興行動計(jì)劃（2018—2022年）》明確未來5年振興目標(biāo)和10大振興行動。師范專業(yè)認(rèn)證已經(jīng)鋪開，將進(jìn)一步提高師范教育門檻、提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。啟動教育部直屬師大師范生公費(fèi)教育，將“免費(fèi)”改為“公費(fèi)”、履約服務(wù)期10年調(diào)整為6年，充分彰顯國家對教師的關(guān)懷和尊重。 今年將吸引4.5萬名高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村任教。擴(kuò)大實(shí)施特崗計(jì)劃，2018年將招聘9萬人，比去年增加1萬人。啟動銀齡講學(xué)計(jì)劃，2018年計(jì)劃招募1800名退休優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村支教，到2020年將招募1萬名。大力實(shí)施國培計(jì)劃，2018年將培訓(xùn)中西部鄉(xiāng)村教師校長100多萬人次。大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，2013年以來中央財(cái)政劃撥127.5億元，惠及8萬所學(xué)校130萬名教師。 深化高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革，完成深化高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施意見研制工作。推進(jìn)教師職稱制度改革，啟動研制中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見和高校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見。推進(jìn)教師崗位管理改革，啟動修訂中小學(xué)、高校和中等職業(yè)學(xué)校崗位設(shè)置管理意見。 研究健全中小學(xué)教師工資待遇聯(lián)動機(jī)制，啟動研制完善教師績效工資總量核定和內(nèi)部分配辦法，完善教師待遇保障機(jī)制，有效體現(xiàn)教師工作價值和工作績效。 3.接地氣：大力推進(jìn)地方貫徹落實(shí) 結(jié)合地方實(shí)際，體現(xiàn)地方特色，既遵循中央精神，又符合地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與教育改革發(fā)展的實(shí)際，各地推出不少實(shí)招。 “在2014年大幅度提高中小學(xué)教師高級崗位結(jié)構(gòu)比例的基礎(chǔ)上，2019年制定出臺提高中高級崗位結(jié)構(gòu)比例的具體辦法。對在地理位置特別偏遠(yuǎn)、條件特別艱苦的學(xué)校任教滿30年的教師，可單列評聘高級職稱，不占所在學(xué)校高級崗位比例。國家重點(diǎn)建設(shè)高校和學(xué)科的高級崗位比例可以適當(dāng)上浮。”浙江省教育廳副廳長丁天樂介紹了浙江的舉措，把符合條件的教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，有條件的地方可從公租房源中切塊專項(xiàng)用于教師住房保障，允許利用閑置校舍改造或?qū)W校自有土地配建教師周轉(zhuǎn)宿舍。任教滿30年教師在省內(nèi)享受更多公共服務(wù)方面權(quán)益。 一分部署，九分落實(shí)?！凹訌?qiáng)督導(dǎo)，確保這些政策真正落實(shí)到教師的心里面，讓他們的臉上能充滿笑容。”教育部部長陳寶生曾表示。到目前為止，已有安徽、遼寧、上海、廣西、青海、江西、浙江、云南、黑龍江等14省已經(jīng)完成了實(shí)施意見的制定，出臺了相關(guān)的文件，8省已經(jīng)通過了省政府常務(wù)會議或者省教改領(lǐng)導(dǎo)小組會議的審議，7省已經(jīng)提請政府常務(wù)會議審議，多數(shù)省份實(shí)施意見將在教師節(jié)前出臺。 新時代推動教育工作，最重要的任務(wù)就是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。下功夫，出實(shí)招，對準(zhǔn)基層，切實(shí)提升廣大教師的獲得感、幸福感和認(rèn)同感，書寫教育改革的奮進(jìn)之筆。 （本報(bào)記者 靳曉燕） |