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　　曹先生女兒已讀初二，他近來困惑不已。一次無意間，他聽到女兒晴晴和表弟女兒歡歡的對話：“我老公對我還不錯(cuò)，剛送我一條鏈子，你看好不好看？” 歡歡不悅地回：“你老公很浪漫啊，你看你妹夫，呆得跟塊木頭似的，根本就不懂討好我?！边@番對話，讓曹先生啞言，“女兒和侄女什么時(shí)候有了所謂的‘老公’ 和‘妹夫’？她們倆才讀初二，這讓大人如何放心？”曹先生一臉擔(dān)心地說。
　　有數(shù)據(jù)表明，目前初中學(xué)生竟有50%的學(xué)生不同程度地進(jìn)入早戀角色。且早戀的人數(shù)不僅增多，而且年齡逐漸提前。但是，在面對孩子的早戀問題上， 不少家長顯得束手無策?；蚴钱?dāng)起“法?！睆?qiáng)硬禁止，或是不懂疏導(dǎo)與孩子發(fā)生爭執(zhí)。這無疑成為了許多父母心中一個(gè)解不開的結(jié)。那么，家長們怎樣才能處理好孩 子青春期對異性的感情問題呢？
　　想引起班上男生注意 12歲女生偷用媽媽化妝品
　　陳媽媽也大吐口水：“我的兒子讀初一，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績處于中等水平。最近，我發(fā)現(xiàn)他在家經(jīng)常煲電話粥，一講就是一個(gè)小時(shí)，而且有時(shí)還會(huì)避開 我們。我也從學(xué)校聽到一些風(fēng)聲，說他和某女生相戀了。”陳媽媽表示，對于孩子的早戀，自己很擔(dān)心。不過更為難的是，不知該如何與孩子進(jìn)行溝通才不會(huì)引起他 的反感？采訪過程中還有一位同學(xué)告訴記者，自己的好友張蒙(化名)以前活潑開朗，但最近告訴自己她的目光會(huì)不自覺地盯著男生，上課特別容易走神。她說，自己總希望能夠引起男生注意。
　　12歲的張蒙還經(jīng)常不自覺地想象，自己和一個(gè)男生一起手拉手在公園約會(huì)的情景。有時(shí)，在上學(xué)前，她會(huì)偷用媽媽的一些化妝品。但她還是會(huì)刻意和男生保持距離，因?yàn)橛X得如果和某一個(gè)男生走得太近，會(huì)引起班里同學(xué)的誤會(huì)。
　　早戀反映教育的一種缺失
　　一年之計(jì)在于春，青少年階段恰恰是孩子們?nèi)松l(fā)展的關(guān)鍵階段，因?yàn)樾孕睦砗托陨矸矫娴闹饾u成熟，催動(dòng)個(gè)體開始有了同異性交往的心理需要，這是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的自然的正常的心理過程。
　　孩子早戀問題的形成其實(shí)是教育的缺失，從孝道、情感責(zé)任、人生理想、性教育等都是非常缺乏的。然而孝是根本，從孝父母之身、孝父母之心、孝父母 之志，才能真正充實(shí)孩子的情感和責(zé)任，照顧、保護(hù)好自己身心健康成長。另一方面是管理的不嚴(yán)，從與孩子成長息息相關(guān)的家庭、學(xué)校，到社會(huì)，特別是虛擬的媒 體環(huán)境都相應(yīng)受到污染。
　　但是，由于一些家長過分緊張從而反復(fù)不斷地提醒孩子的行為的做法并不可取，心理專家提出：“家長和孩子缺少健康有效的溝通，孩子的心理需要得不到合適的理解與滿足；家長如果總是不斷地提醒和提防，反而因?yàn)樾睦硎艿桨凳竞团涯嫘睦碛绊?，產(chǎn)生早戀的行為。
　　和孩子交流別提“早戀”
　　如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的跡象，不要過度緊張，找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子一起討論這個(gè)事情，比如問問，是否有喜歡的同學(xué)?。扛嬖V孩子，如果有也沒關(guān)系啊，比如你喜歡他/她什么呢？注意：使用喜歡、欣賞，而盡量不要使用愛這個(gè)字。
　　其次，孩子出現(xiàn)青春期問題或早戀跡象，家長們不必過分擔(dān)心，更不要指責(zé)，甚至在你和孩子的交流中，最好不出現(xiàn)“早戀”這個(gè)詞。而是大方告訴孩 子：爸爸媽媽很理解，少男少女之間的友情和那種彼此的相互吸引是很正常的事；這不需要神神秘秘，有什么事情發(fā)生都可以坦誠告訴父母，興許父母還會(huì)給你更好 的建議呢。這樣的說法讓孩子放下負(fù)擔(dān)，同時(shí)在早戀問題上也不會(huì)遮遮掩掩，你掌握更多的信息之后，也就更好地引導(dǎo)孩子健康成長。
　　巧妙轉(zhuǎn)移孩子的情感注意力
　　男女孩子進(jìn)入青春期，生理上有許多變化，對異性產(chǎn)生愛慕，這是人體發(fā)育的一種本能，是孩子告別少年時(shí)代經(jīng)歷的特定時(shí)期。當(dāng)然也有些孩子因身處激 烈的競爭之中，渴望能在異性身上得到少許安慰，或者有些孩子受某愛情小說和影視的影響，甚至課本中的愛情故事也令情竇初開的少男少女產(chǎn)生遐想。
　　那么，對這些孩子，家長就要“巧遷移”，引導(dǎo)他們把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)和正常的娛樂活動(dòng)上來。比如，父母努力把家庭營造成一個(gè)溫馨、和睦的樂園，讓 孩子有安全感，有傾訴的欲望。還比如，父母要增加和孩子相處的時(shí)間，盡量多一些和孩子聊天、游戲、運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。這不僅能贏得他們的信任，做他們的良師益 友，還能轉(zhuǎn)移孩子的注意力，把有限的時(shí)間和精力用到緊張的學(xué)習(xí)上。
　　要把孩子的目光往長遠(yuǎn)引導(dǎo)
　　青春期只是一個(gè)短暫的過程，在這個(gè)短暫的階段里，如果少年們目光放不長遠(yuǎn)，可能就會(huì)在眼前這一片愛情小樹林里迷失，完全看不到遠(yuǎn)處那片大森林，自然在選擇的空間上有很大的局限性。
　　當(dāng)然，在引導(dǎo)少年把目光放遠(yuǎn)的同時(shí)，還要結(jié)合學(xué)業(yè)來進(jìn)行，比如可以告訴他們，現(xiàn)在只是初中生，高中生，生活范圍也不過就這么大，如果將來上大學(xué)，或者走向社會(huì)，生活空間是不是就更大了，在那么大一個(gè)空間里，尋找更適合的戀愛對象，是否有更多的選擇呢？

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