少男少女渴望真知 一項國家級課題的調(diào)查結(jié)果顯示：70.67%的少女和57.81%的少男表示最渴望了解青春期心理發(fā)展知識(平均為64.24%)。其他依次為異性交往的禮儀和方法(49.88%);性生理知識(42.26%);性對人生的意義(29.75%);什么是愛情(27.42%);處理性欲的知識和方法(20.15%);人類的性與動物性的不同(16.09%);性交知識(14.93%);性病知識(14.93%);避孕知識(10.99%)。有趣的是，在上述十個方面的數(shù)據(jù)中，少男表示認(rèn)同的比例除第一項低于少女(57.81%、70.67%)之外，其余九項均高于少女。以避孕知識為例，少男表示想知道的為12.39%，而少女僅為9.58%。關(guān)于性交知識一項反差更為顯著，只有9.36%的少女想知道，而少男則高達(dá)20.50%。 根據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，全球每年約有1600萬不滿十八歲的少女分娩，另有320萬少女經(jīng)歷不安全的墮胎，其中90%青春期懷孕少女生活在發(fā)展中國家并已結(jié)婚。懷孕并不是這些少女的知情選擇，更多情況是強(qiáng)迫的后果。妊娠和分娩并發(fā)癥可以導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，也是造成少女死亡的主要原因。這些情況極端，卻暴露了一個不容忽視的事實(shí)，即性教育的偏差甚至缺失，已經(jīng)嚴(yán)重影響青少年的健康成長，這已成為一個刻不容緩的問題。 在我們做的系列訪談中發(fā)現(xiàn)，在初中階段尤其是初二，男生們課間休息的聊天內(nèi)容，常常集中于性問題。但這些如饑似渴的少年很難從家長和學(xué)校那里學(xué)習(xí)到科學(xué)、有用的知識?！拔覀儾粌H需要大大方方的性教育，更關(guān)鍵的是，要形象的性教育。這是一門特殊的課程，不能用抽象的語言來敷衍我們!”有位男生曾這樣表達(dá)了對中學(xué)生理課的不滿。 
青春少年需要什么樣的性教育 教育的本質(zhì)在于幫助人成為一個真正的人，而沒有性則沒有人，不懂性也無法成為人。因此，性教育是整個教育非但不可缺少而且尤為重要的組成部分。 在聯(lián)合國教科文組織提供的《性教育與艾滋病預(yù)防教師手冊》中，明確提出了性教育的概念：性教育是家庭教育、學(xué)校教育和社會教育中的一項內(nèi)容，是關(guān)于人的心理、社會發(fā)展的一項研究和教學(xué)，它不僅向受教育者傳授有關(guān)人的性器官和性功能的生理知識，還向受教育者灌輸一定的社會文化所認(rèn)可的性道德規(guī)范和社會價值標(biāo)準(zhǔn)，以及與性有關(guān)的法律規(guī)范。性教育中還包括各種良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育?？茖W(xué)的性教育不僅對受教育者個人，而且對于家庭和社會的健康發(fā)展都有著積極的促進(jìn)作用。 性教育是發(fā)展教育，也是終身教育，它是需要科學(xué)精神與人文精神的緊密結(jié)合才能完成的教育。 公平一點(diǎn)說，近年來中國的性教育有了長足的進(jìn)步，但為什么遭到少男少女們的否定呢?這是因?yàn)榕c當(dāng)代青少年的身心發(fā)展相比，性教育還是太滯后了，難以滿足他們的強(qiáng)烈的需求。 與此相關(guān)的是，家庭與學(xué)校對少男少女交往的限制與反對，更是激起了他們的不滿和怨恨。 心理學(xué)家斯坦利·霍爾被譽(yù)為青春期心理學(xué)之父。早在一九○四年，他率先把青春期作為個人發(fā)展中的一個關(guān)鍵時期加以研究，發(fā)表了兩卷本的著作《青春期》，提出有關(guān)人的發(fā)展的“復(fù)演說”。霍爾認(rèn)為，每個人的生命都是整套地重復(fù)整個人類的發(fā)展過程，而青春期(十二歲至二十五歲)則代表著一種新生，是產(chǎn)生更高級更完美的人類特征的時期，是“可望改善我們?nèi)祟惖奈ㄒ浑A段”。 霍爾的發(fā)現(xiàn)是青春期的贊歌，同時也為青春期的性教育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于這一點(diǎn)，一九八五年，美國錫拉丘茲大學(xué)兒童和家庭教育教授索爾戈登有一個較為完整的構(gòu)想。在《我們的孩子需要從性教育中得到什么》一文中，他指出：沒有價值標(biāo)準(zhǔn)的性教育是沒有價值的教育，必須促進(jìn)性道德的教育。他認(rèn)為，性教育至少應(yīng)該包括以下內(nèi)容： 促進(jìn)自我概念的形成，教育青少年不要去剝奪別人，也不要受他人剝奪;應(yīng)該有自尊心，建立成熟的人際關(guān)系，對性行為負(fù)責(zé)。 為結(jié)婚和做父母做好準(zhǔn)備，了解人與人之間的關(guān)系，加強(qiáng)對家庭生活的責(zé)任感。 理解愛情是人的性愛的基本組成部分，認(rèn)識到性絕不是對愛情的檢驗(yàn)，幫助學(xué)生確定自己是否“確實(shí)在戀愛”。 要準(zhǔn)備為自己做出的決定負(fù)責(zé)，在性的領(lǐng)域中，也要依據(jù)一種普遍的價值標(biāo)準(zhǔn)，即不要傷害或剝奪他人，用他人的犧牲來滿足個人的私欲是錯誤的。 幫助學(xué)生理解(男女)機(jī)會平等。 幫助學(xué)生養(yǎng)成寬容的態(tài)度。 幫助學(xué)生了解和理解我們生活中的性，認(rèn)識我們生來就有性欲，而且繼續(xù)不斷有性的需要;要了解性產(chǎn)生的廣泛內(nèi)容，認(rèn)識性不僅僅表現(xiàn)為異性間的性交，也不僅是生育;應(yīng)當(dāng)集中講解情感、交往和價值觀在性中的體現(xiàn);此外，在性教育中還可以向?qū)W生介紹有關(guān)婦女運(yùn)動、決策機(jī)會平等、職業(yè)選擇機(jī)會平等和同工同酬等方面的情況。 實(shí)際上，青春少年們需要的性教育正是這樣，是一些從生活中來的富有生命力的知識與情感。為了生命與健康不應(yīng)該存在任何禁區(qū)，讓健康的性生活使每個人都能感受人生幸福，激發(fā)創(chuàng)造活力，培養(yǎng)人格尊嚴(yán)。 青春期性教育最重要的原則是符合少男少女們的切實(shí)需要，并使他們獲得不斷發(fā)展的方向與動力。 以陽光法推進(jìn)性教育 性教育的成敗不僅僅取決于內(nèi)容，也取決于態(tài)度。如果以陰暗心態(tài)進(jìn)行性教育，非但無成功之希望，反倒留下無盡隱患。因此，我們建議父母與教師們以陽光燦爛的美好心態(tài)，公開而徹底地與少男少女談情論性。這就是陽光法性教育。譬如，在花園里舉辦專題朗誦會，讓少男少女朗誦贊美愛情的詩歌;在學(xué)校里舉辦愛情與婚姻的學(xué)術(shù)講座;舉辦“什么是現(xiàn)代女性?”“什么是真正的男子漢?”等討論會或講演比賽;舉辦青春交誼舞會等等。這些都屬于陽光法性教育活動。試想一下，當(dāng)少男少女的審美意識被喚醒了，他們怎么會把高貴的感情變成低級趣味?也許，在情感世界里，只有美的軌道才是健康的軌道。 中國性教育的一大失敗，就是在關(guān)鍵的知識點(diǎn)上躲躲閃閃，似乎以孩子弄不明白為己任。結(jié)果，導(dǎo)致了許多少男少女稀里糊涂受到傷害。譬如，我們在訪談中驚訝地發(fā)現(xiàn)，這些勇吃禁果的少男少女，幾乎不采取任何避孕措施。他們根本不清楚流產(chǎn)對女性身體的傷害，更意識不到傳染性病或艾滋病的危險。這不能不說是性教育的嚴(yán)重失職。 造成這一重大失誤與性教育觀念落后關(guān)系密切。許多父母與教師以為，告訴了孩子性交方法與避孕知識，會引誘他們嘗試性行為。我們應(yīng)當(dāng)相信少男少女們，當(dāng)真正懂得了性交和避孕的知識之后，他們會權(quán)衡利弊，少做蠢事，盡量減少對自己和對他人的傷害。把選擇權(quán)與決定權(quán)交給一天天長大的孩子，盡管他們會為此付出代價，但只有經(jīng)歷了這一切，他們才會成長為一個真正的人。 鼓勵少男少女正常交往 在青少年長大即社會化的過程中，同伴交往乃至與異性的交往是不可缺少的一課。再好的父母和老師也不能代替伙伴的作用。所謂性教育的本質(zhì)就是學(xué)會交往。然而，不少父母至今仍持有干涉或限制的態(tài)度，造成了與子女之間的代溝沖突。 請父母與老師們回憶一下，您是怎么學(xué)會與異性相處的?是僅靠父母的說教?還是靠自己的體驗(yàn)?恐怕絕大多數(shù)人是實(shí)踐出真知。因此，當(dāng)您剝奪了孩子體驗(yàn)的渠道，您怎么讓孩子學(xué)會交往呢?許多條件很好卻難以戀愛結(jié)婚的中青年，究其原因，常常發(fā)現(xiàn)是青春期里被嚴(yán)格限制與異性交往的緣故。充滿愛心的父母們怎能讓悲劇重演? 當(dāng)然，鼓勵不等于放縱。近朱者赤，近墨者黑，也是千古名言。我們只是建議父母與教師們，對于少男少女的交往，要多一些鼓勵，少一些訓(xùn)斥;要多一些理解，少一些懷疑;要多一些引導(dǎo)，少一些限制。即使出現(xiàn)一些問題，也不要大驚小怪。心理學(xué)家認(rèn)為，孩子是在犯錯中長大的。父母給孩子最好的禮物是尊重與信任。 父母應(yīng)當(dāng)為孩子做出表率 一談到性教育，許多父母就在想該怎么對孩子說，實(shí)際上，父母怎么做比怎么說更為重要?？赡苡行└改笗苫笃饋恚鍪裁茨?其實(shí)，在孩子心目中，父母的行為是最好的性教育楷模。天下父母哪個不是一男一女的結(jié)合?哪個不是與孩子關(guān)系最親密的人?孩童時代過家家，孩子們不都在模仿父母的角色嗎?這種對父母自覺不自覺的模仿，或許會持續(xù)一生。 可是，父母們想到這一點(diǎn)了嗎?許多父母親熱時背著孩子，卻當(dāng)著孩子的面吵架甚至打架，這是多么可怕的性楷模表現(xiàn)呀!如今，夫妻離婚的多了。有些離婚者面對孩子痛說對方劣跡，猶如黃河長江，怨恨一瀉千里。他們可能沒有意識到，這樣做是播種了仇恨，這樣做會扭曲孩子的心靈，使孩子不能正確看待異性，將來會影響下一代的愛情與婚姻。 有責(zé)任心而又明智的父母，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，表現(xiàn)出夫妻之間的互敬互愛互諒互助。開放一些的父母，當(dāng)著孩子的面擁抱接吻，更是良好的性教育行為。美國一位女教授把自己生孩子的全過程請人拍錄下來，作為將來送給孩子的禮物?？梢韵胂?，這將是深刻而可能影響孩子一生的性教育。 總之，請父母們記?。耗銈兠繒r每刻的行為，都在以最自然的也是最有力的方式告訴孩子，什么是性，什么是愛，什么是婚姻，什么是幸福。 |