■關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)沉迷 日前，教育部下發(fā)緊急通知，要求各地充分認(rèn)識(shí)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，迅速開(kāi)展全面排查，做好預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作。顯然，中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題已十分嚴(yán)重，亟須多方協(xié)作，共同應(yīng)對(duì)。就此，多家媒體發(fā)文參與討論，將問(wèn)題引向深入。 齊抓共管方能有所成效 第四十一次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2017年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，其中學(xué)生群體規(guī)模最大，占比為25.4%。更引人注意的是，孩子們的“觸網(wǎng)”年齡越來(lái)越小。從中小學(xué)生個(gè)體層面講，沉迷網(wǎng)絡(luò)容易導(dǎo)致生物鐘紊亂、精力不足、思維遲緩、學(xué)習(xí)興趣喪失、社會(huì)活動(dòng)減少、人際交往技能退化等。而精神性成癮行為本身就很可能連帶出厭學(xué)、暴力、侵害、盜竊等社會(huì)問(wèn)題。防止沉迷網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)因是關(guān)鍵，中小學(xué)生必須增強(qiáng)自律和自控能力，提高自身信息素養(yǎng)，養(yǎng)成健康上網(wǎng)的好習(xí)慣。 從互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)層面講，面對(duì)商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)誘惑、中小學(xué)生好奇心等復(fù)雜因素，只有有效控制有害信息，孩子才能不暴露于“網(wǎng)霾”之下。比如網(wǎng)絡(luò)游戲，投資者的出發(fā)點(diǎn)必然是吸引更多的人來(lái)玩，因此要營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境，開(kāi)發(fā)者和運(yùn)營(yíng)商就要自覺(jué)把未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)擺在重要位置，不能為一己私利傳播不良內(nèi)容。而對(duì)于排查中發(fā)現(xiàn)的涉及中小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)違法違規(guī)行為，更要及時(shí)采取針對(duì)性措施予以整治。 從教育引導(dǎo)層面講，我們既要合理疏解孩子的上網(wǎng)情緒，又要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。家長(zhǎng)要以身作則，有意識(shí)地放下手機(jī)、電腦，與孩子多一些面對(duì)面的交流。教育工作者要保持清醒、敢于亮劍，在教育的過(guò)程中提升孩子對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)能力，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的助推器。 網(wǎng)絡(luò)世界既光鮮亮麗，也陷阱叢生。沉迷網(wǎng)絡(luò)，會(huì)讓孩子忽略現(xiàn)實(shí)中更重要的東西，會(huì)讓孩子喪失前行奮進(jìn)的動(dòng)力。讓我們攜手努力、共同治理，為未成年人營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和成長(zhǎng)氛圍，讓每一個(gè)孩子都能身心健康地快樂(lè)成長(zhǎng)。 （原載《人民日?qǐng)?bào)》，作者張樹(shù)輝，有刪改） 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的責(zé)任不容推卸 多年來(lái)，未成年人沉迷網(wǎng)游的問(wèn)題未能有效解決，平臺(tái)依然是繞不開(kāi)的責(zé)任方。在網(wǎng)上，流傳著各種繞開(kāi)防沉迷系統(tǒng)的技巧。對(duì)作為互聯(lián)網(wǎng)原生部落的這一代未成年人來(lái)說(shuō)，防沉迷系統(tǒng)在很多情況下形同虛設(shè)。 互聯(lián)網(wǎng)公司是網(wǎng)游經(jīng)濟(jì)的最大受惠者，而它們也承擔(dān)著保護(hù)未成年人健康的最主要責(zé)任。它們理應(yīng)不斷升級(jí)防沉迷系統(tǒng)，堵住技術(shù)漏洞，以最嚴(yán)苛的管理限制未成年人玩游戲。從目前的事實(shí)看，一些互聯(lián)網(wǎng)公司做得依然不夠，道德的血液被商業(yè)利益侵蝕污染。 未成年人沉迷游戲之所以問(wèn)題突出，還有一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是一些互聯(lián)網(wǎng)公司把過(guò)多的盈利目標(biāo)寄托于網(wǎng)游之上。這個(gè)問(wèn)題涉及到互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)游戲誕生于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展之初，賦予玩家虛擬的樂(lè)趣，而在當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深度介入人們的生活，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的想象空間是巨大的。游戲這塊肥肉雖好吃，卻一點(diǎn)也不健康。 互聯(lián)網(wǎng)公司一方面宣稱(chēng)推出了各種防沉迷措施，另一方面又不斷推出新游戲、扶持游戲開(kāi)發(fā)者，這種左右手互搏的情境，歸根結(jié)底跟它們僵化的利益觀有著密切聯(lián)系。的確，游戲在短時(shí)間內(nèi)變現(xiàn)快，滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)公司利潤(rùn)增長(zhǎng)的需求。但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，游戲并不能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。僅僅在文創(chuàng)領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)公司可以做的就有很多，盯著游戲不放，離夢(mèng)想和責(zé)任感太遠(yuǎn)。 當(dāng)然，把所有的責(zé)任都推給平臺(tái)，顯然并不公允與切實(shí)。很多家長(zhǎng)抱怨網(wǎng)絡(luò)游戲給孩子造成的傷害，卻無(wú)力對(duì)孩子使用電腦和手機(jī)的情況進(jìn)行有針對(duì)性的管理。作為與孩子最親近的人和最重要的教育者，家長(zhǎng)也有責(zé)任提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，用孩子樂(lè)于接受的方式引導(dǎo)和教育。互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)治理與現(xiàn)實(shí)社會(huì)治理已分不開(kāi)，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的各種問(wèn)題、矛盾，其根源可以追溯到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的問(wèn)題。六一兒童節(jié)到了，為孩子守護(hù)一片藍(lán)天，構(gòu)建一個(gè)適合他們成長(zhǎng)的健康環(huán)境，這是《未成年人保護(hù)法》所明確的所有社會(huì)成員的法定義務(wù)，也是道義責(zé)任。 （原載澎湃新聞網(wǎng)，作者文平，有刪改） 預(yù)防網(wǎng)上沉迷還須線(xiàn)下發(fā)力 家庭是防止青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷的第一關(guān)。教育部發(fā)布《致全國(guó)中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，明確提出家庭要發(fā)揮好第一個(gè)課堂作用，父母要承擔(dān)起第一任老師職責(zé)。要求家長(zhǎng)做到教育引導(dǎo)、以身作則、注重陪伴、疏導(dǎo)心理、配合學(xué)校。如果父母本身就是重度使用手機(jī)的“低頭族”，又或者家庭教育在習(xí)慣培養(yǎng)和日常陪伴上缺乏必要的投入，又怎能給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣呢？培養(yǎng)孩子健康廣泛的興趣愛(ài)好，給予孩子高質(zhì)量的陪伴和積極有效的溝通，是家長(zhǎng)們的義務(wù)和責(zé)任。 學(xué)校是防止青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷的有效阻隔。要通過(guò)開(kāi)展家訪(fǎng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式，幫助家長(zhǎng)提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，掌握沉迷網(wǎng)絡(luò)早期識(shí)別和干預(yù)的知識(shí)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，將預(yù)防中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)沉迷作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。學(xué)校要加強(qiáng)午間、課后等時(shí)段的監(jiān)管，運(yùn)用政策依據(jù)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行規(guī)范管理，及時(shí)掌握中小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)基本情況，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)青少年向現(xiàn)實(shí)生活靠攏。 在世界范圍內(nèi)，青少年過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)都是一個(gè)社會(huì)性的難題。因此做好防沉迷工作絕非易事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)力，打好“組合拳”。政府要從保護(hù)未成年人出發(fā)，設(shè)立游戲分級(jí)制度，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)的正向價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)方必須承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，建立完備的注冊(cè)審核機(jī)制，杜絕青少年隨意盜用父母信息上網(wǎng)。全社會(huì)都要積極參與溝通協(xié)調(diào)，整合資源、齊抓共管，為孩子們提供健康有料的“精神大餐”，提高孩子們對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容的免疫力。（原載中國(guó)文明網(wǎng)，作者程序，有刪改） |