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　　近日，國務院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能（AI）相關課程、逐步推廣編程教育。

　　這兩年，人工智能大“火”，國家層面規(guī)劃部署，行業(yè)內亮點頻頻，連相關人才的薪酬都高得驚人。縱觀國內外，人工智能已成“兵家必爭之地”，為了補齊人才缺口，部分歐美國家已將編程納入了公立學校的日常課程——由此可見，在中小學推廣編程教育已是大勢所趨，未來不會編程，估計有淪為“文盲”的風險。

　　那怎么推廣？先看引導。其實，編程教育最關鍵的在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，提高邏輯思考能力、解決問題的能力等——就像計算機達人，建App、建網站，不管有什么想法都可以自己動手實現(xiàn)出來。所以，推廣編程教育更應該著眼于興趣，要提防“應試”、競賽加分等壓得孩子們氣喘吁吁。

　　再看社會培訓。當前，針對孩子的編程班日漸火爆，但這些培訓多魚龍混雜，而家長不惜重金讓子女參加，也有搶“起跑線”的急躁心理……只要一項技能站上了“風口”，培訓市場火爆是一種必然，對此既要鼓勵社會力量參與其中，也要做好規(guī)范、引導。

　　此外，需要配套。推廣編程教育需要師資、設備等配套，但不同學校之間資源差別太大，這是不爭的事實。所以如何加大投入用于人工智能、計算機教育，讓孩子們有更均等的機會學習編程，也是值得重視的問題。