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            高三的班會(huì)課該怎么上
              [2017-02-23 15:46]  瀏覽次數(shù):3384

            高三的班會(huì)課該怎么上

            來源:互聯(lián)網(wǎng)

            班會(huì)應(yīng)當(dāng)是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要課堂。沒有班會(huì),班主任利用其他時(shí)間進(jìn)行的教育只能是零散的行為,班會(huì)應(yīng)和其他學(xué)科一樣有任務(wù)、有目標(biāo)、有組織。

            一個(gè)班級的學(xué)生有不同的家庭背景,學(xué)生也呈現(xiàn)出不同的個(gè)性,班會(huì)可以引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí),培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。高三需要班會(huì)嗎?

            有些教師認(rèn)為高三學(xué)習(xí)緊,班會(huì)的時(shí)間不如給學(xué)生上自習(xí),這樣對于學(xué)生更實(shí)際、學(xué)生更需要。實(shí)際上,緊張的高三生活需要調(diào)劑、需要充實(shí)動(dòng)力、需要認(rèn)清方向、需要堅(jiān)定奮斗目標(biāo)、需要理解、需要很好的心理準(zhǔn)備和調(diào)節(jié),這些決定了高三的班會(huì)比以往的班會(huì)更重要。

            不難看出這不是一兩節(jié)班會(huì)就可以解決的問題。這是一個(gè)重要的思想工程,因此需要有計(jì)劃的組織系列班會(huì)活動(dòng),以求得最佳教育效果。高三是個(gè)非常時(shí)期,非常時(shí)期的教育手段和方式方法非常值得班主任們共同探索。

            為了使得班會(huì)有實(shí)效性、針對性、趣味性、參與性、感染性等,班主任要多關(guān)注以下幾個(gè)方面:

            1.班會(huì)選題要準(zhǔn)確。選題要源于學(xué)生的生活實(shí)際;選題要考慮高三的特殊性;選題要切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際問題;選題要吸引學(xué)生;這樣學(xué)生不會(huì)感覺老師在嘮叨,讓學(xué)生真切地感覺老師在為他的成長好,班會(huì)的確能夠解決他的困惑。

            2.實(shí)施主題班會(huì),要堅(jiān)持“以學(xué)生為本”,讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者。讓學(xué)生充分發(fā)揮其主動(dòng)性、主體性。讓學(xué)生在參與中感悟,在過程中體驗(yàn),在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。教師的作用主要在于引導(dǎo)、調(diào)控,并以參與者的身份融入其中,而不是單向的“灌輸”、“說教”。

            3.班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提前讓學(xué)生知道,讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。班主任從開始就應(yīng)聽取學(xué)生意見,讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施,這樣容易激發(fā)學(xué)生的積極性。

            總之,高三是個(gè)非常時(shí)期,非常時(shí)期的教育手段和方式方法非常值得我們共同探索。高三主題班會(huì)課很值得班主任們思考,相信只要班主任加強(qiáng)探索和交流,就會(huì)幫助更多的學(xué)生順利的度過高三,走向美好的人生。

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