微信公眾號(hào)“新華每日電訊”1月31日消息，最近，山西運(yùn)城幾名高中生在宿舍喊“你還相信光嗎”等《奧特曼》臺(tái)詞，被學(xué)校勸退處理。學(xué)校還發(fā)布懸賞公告，激勵(lì)大家舉報(bào)其他有喊叫行為的同學(xué)。此事引發(fā)巨大爭(zhēng)議，學(xué)校接受媒體采訪時(shí)改口稱，那三名學(xué)生未被勸退，懸賞公告意在警示其他學(xué)生。 相對(duì)而言，高中生的學(xué)習(xí)壓力較大，喊幾句《奧特曼》臺(tái)詞，抑或發(fā)幾句牢騷實(shí)屬正常，不是多么嚴(yán)重的問題。從常理來講，如果因時(shí)間節(jié)點(diǎn)不對(duì)，打擾了其他同學(xué)休息，違反了學(xué)校宿舍管理相關(guān)規(guī)定，批評(píng)教育使之下不為例即可，予以“勸退處理”顯然有所不妥。而且，從年齡特點(diǎn)看，高中生正處于青春期，此階段孩子有刻苦、勵(lì)志的一面，也有沖動(dòng)、熱血的一面，即很容易躁動(dòng)，偶爾做出一些違反常規(guī)的出格之舉，對(duì)此應(yīng)該多關(guān)注、多理解、多引導(dǎo)。畢竟學(xué)校是教書育人的地方，在管理上還要以人為本，引人向善，更多體現(xiàn)人性化的一面。 倘若不分青紅皂白地冠以“壞人壞事”，并激勵(lì)同學(xué)之間的舉報(bào)行為，其中傳遞出怎樣的價(jià)值觀可想而知，而且不僅不能從根本上杜絕此類問題的再次發(fā)生，也無助于學(xué)生的人格培養(yǎng)。正如有媒體所指出的，“學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)‘大寫的人’，而不是‘告密者’。鼓勵(lì)學(xué)生們互相舉報(bào)且‘長期有效’，就算真能‘揪出’一些調(diào)皮的學(xué)生，但讓學(xué)生們不敢信任他人，代價(jià)終究過于沉重。” 學(xué)校管理是一項(xiàng)很重要的工作，其中也承載著育人功能。學(xué)校盡管有一定的教育懲戒權(quán)，但不能想怎樣懲戒就怎樣懲戒，而是要堅(jiān)持“過罰相當(dāng)”的原則，尤其要在懲戒之中體現(xiàn)育人之意，讓學(xué)生心服口服乃至心悅誠服，使其發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，進(jìn)而真正加以改正。如果秉持“管住”學(xué)生的心理，旨在讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)、一絲不茍地遵守規(guī)定，無疑會(huì)在一定程度上束縛學(xué)生的成長。其實(shí)，頑皮的學(xué)生在哪個(gè)年代、哪所學(xué)校都會(huì)有，高壓的教育管理模式只管得了一時(shí)，管不了長久，唯有堅(jiān)持以愛、理解、接納等正向的方式，才能得到學(xué)生的認(rèn)可，激發(fā)其向上生長的動(dòng)力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自然而然地生出熱愛集體、為他人著想的責(zé)任感與榮譽(yù)心，也更能起到春風(fēng)化雨的德育效果。因此，如何在教育管理中體現(xiàn)人性化，傳遞更多的信任、尊重等，考驗(yàn)的是學(xué)校管理者的水平與智慧，也考驗(yàn)著學(xué)校德育工作的成效。 作為教育者，要從育人的角度而不是管人的角度，來看待學(xué)生的行為和思想，來落實(shí)落細(xì)教育管理。報(bào)道中山西運(yùn)城這所學(xué)校的做法其實(shí)給每位教育者都提了一個(gè)醒，那就是無論是中小學(xué)還是大學(xué)，都要努力去了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把學(xué)生看作發(fā)展中的個(gè)體。教育者要認(rèn)識(shí)到，了解學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)比單純遏制所謂的“不良行為”更重要，比起用高壓手段讓學(xué)生心生恐懼，用感人的勵(lì)志故事、無聲的榜樣示范，更容易培育出敬畏規(guī)則、自律自強(qiáng)的學(xué)生，更容易催生學(xué)生內(nèi)心深處的責(zé)任感與奮進(jìn)之心。 學(xué)校思想政治理論課要以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校教育管理同樣要以人性化的手段對(duì)待學(xué)生，用柔性的方式關(guān)心學(xué)生，以充滿愛的行為感染學(xué)生，著眼于學(xué)生長遠(yuǎn)的人格養(yǎng)成，體現(xiàn)出育人的初衷?；氐礁咧猩谒奚岷啊秺W特曼》臺(tái)詞這件事上，即便違反了相關(guān)規(guī)定，學(xué)校完全可以通過讓涉事學(xué)生做公益服務(wù)或者在校園內(nèi)義務(wù)勞動(dòng)的方式予以教育引導(dǎo)，如罰打掃宿舍衛(wèi)生、為班級(jí)打水等。當(dāng)管理思想發(fā)生轉(zhuǎn)化，變得更加人性化時(shí)，也便抓住了良好的教育時(shí)機(jī)，讓校園成為美好的育人之所。（作者系渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師） |