家有青春期的孩子，親子相處被突如其來(lái)的疫情變成全天候共處、“零距離”接觸，原本可以通過(guò)上班、上學(xué)減少矛盾的緩沖機(jī)會(huì)沒(méi)有了，反而可能迎來(lái)青春期與更年期的強(qiáng)勢(shì)碰撞。作為一名初中孩子的家長(zhǎng)，我通過(guò)親身經(jīng)歷和觀察發(fā)現(xiàn)，“神獸”沒(méi)有那么可怕，父母無(wú)須過(guò)度緊張，只要我們能夠積極變換思路，掌握處理親子關(guān)系的規(guī)律和方法，也可以將挑戰(zhàn)變?yōu)榧彝ソ逃秃⒆映砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 明確態(tài)度： 讓手機(jī)管理不困難 相信不少父母都有這種煩惱，看到孩子長(zhǎng)時(shí)間抱著手機(jī)蜷縮在床上，邊吃飯邊玩手機(jī)，晚上睡覺(jué)前偷偷玩游戲……種種亂象不免讓人窩火。這個(gè)超長(zhǎng)假期與平日不同，居家學(xué)習(xí)的特殊性讓孩子更有理由接觸手機(jī)，許多學(xué)習(xí)任務(wù)與資訊獲悉都需要通過(guò)手機(jī)完成。但如果將手機(jī)完全交給孩子支配，自控力不強(qiáng)的孩子又容易管不住自己。我和很多父母一樣，也對(duì)此感到頭疼。 如何管理孩子的手機(jī)使用，如何應(yīng)對(duì)孩子可能產(chǎn)生的抗議？我認(rèn)真地思考了一下這個(gè)問(wèn)題，決定要明確態(tài)度，制定規(guī)矩，要求孩子晚上交回手機(jī)。但不能單方面強(qiáng)制執(zhí)行，要把問(wèn)題擺到桌面上來(lái)談。不出所料，我提出這個(gè)要求后，孩子立即產(chǎn)生抵觸情緒，反問(wèn)道：“這是我的私人物品，為什么要收回保管？”“為什么你們的手機(jī)不用上交？”一連串問(wèn)題拋向我們，火力十足。 因?yàn)槭孪扔兴鶞?zhǔn)備且立場(chǎng)堅(jiān)定，我心平氣和地向孩子說(shuō)了3條理由：“其一，科學(xué)證明青少年必須保證充足的睡眠，否則不利于身心健康，晚上收回手機(jī)可以保證你按時(shí)入睡和作息規(guī)律；其二，當(dāng)初購(gòu)買手機(jī)時(shí)，你就承諾過(guò)不玩游戲，我們覺(jué)得你應(yīng)該說(shuō)到做到；其三，據(jù)我了解，這段時(shí)間你已經(jīng)有過(guò)晚睡和早起玩游戲的經(jīng)歷，說(shuō)明你尚未具備抵抗手機(jī)誘惑的自控力，等到以后你可以管住自己，不影響作息時(shí)，我們就取消這個(gè)規(guī)定?！本唧w時(shí)間要求是平日晚間21:00、周末晚間22：30收回手機(jī)，第二天在完成課業(yè)任務(wù)的情況下可以取回使用。 剛開(kāi)始執(zhí)行規(guī)定時(shí)，孩子難免有抵觸情緒，特別是臨近收手機(jī)的時(shí)間點(diǎn)時(shí)，孩子真是分秒必爭(zhēng)，早收一分鐘都會(huì)表示不滿。但因?yàn)槲液秃⒆計(jì)寢寫(xiě)B(tài)度一致又堅(jiān)決，這項(xiàng)規(guī)定大概執(zhí)行了不到一周時(shí)間就不再困難了，偶爾孩子還會(huì)主動(dòng)上交手機(jī)。 適時(shí)贊賞： 讓家務(wù)勞動(dòng)更快樂(lè) 居家防疫期間，一日三餐都只能在家里解決。但孩子似乎并未受到疫情的影響，食欲依然很好。我和孩子?jì)寢屆刻熳冎幼霾?，既要保證營(yíng)養(yǎng)又要保證口味。一個(gè)月下來(lái)，我們的廚藝已經(jīng)有點(diǎn)兒黔驢技窮，每天最害怕聽(tīng)到孩子那句“靈魂的拷問(wèn)”——“今天這頓吃什么？”于是，我們順?biāo)浦壑鲃?dòng)示弱，表示已經(jīng)難以滿足他對(duì)美食的追求，鼓勵(lì)他親自動(dòng)手，嘗試開(kāi)發(fā)新菜，我們可以從旁協(xié)助。其實(shí)我們是有意引導(dǎo)孩子從廚藝入手，積極參與到家務(wù)勞動(dòng)中。 孩子從小就對(duì)美食感興趣，不僅喜歡吃，而且喜歡研究，被我們稱為“小美食家”。以前沒(méi)那么多時(shí)間在烹飪上實(shí)踐，沒(méi)想到這次居家隔離提供了機(jī)會(huì)，孩子積極投入到廚藝的研究和實(shí)踐中。對(duì)于孩子的大作，我們不僅認(rèn)真品嘗，還及時(shí)表達(dá)贊賞。這種贊賞不是敷衍了事，而是具體點(diǎn)評(píng)，比如哪道菜做得有特色，哪道菜的配料有創(chuàng)新，哪道菜超過(guò)了爸媽的廚藝水平，哪道菜做得比飯店還有味道……孩子聽(tīng)到這些贊揚(yáng)，感到自豪又得意，做菜更加起勁，菜品不斷翻新，花樣百出，回鍋肉、孜然豬蹄、揚(yáng)州炒飯、西紅柿豬肝湯等紛紛登場(chǎng)。 我還發(fā)現(xiàn)，孩子雖還稚嫩，但對(duì)事物已有自己獨(dú)特的思考和體會(huì)。當(dāng)我饒有興致地請(qǐng)教他烹飪心得時(shí)，他居然來(lái)了一句簡(jiǎn)潔明了又富有哲理的感慨：“天下菜系，異曲同工?！弊屛覍?duì)他刮目相看。烹飪激發(fā)了孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，在此次居家生活中起到了以點(diǎn)帶面的作用，孩子不僅在廚藝上大顯身手，也開(kāi)始主動(dòng)整理床鋪、打掃衛(wèi)生、搬運(yùn)物品等。我們發(fā)現(xiàn)孩子參與家務(wù)勞動(dòng)后，變得更快樂(lè)、更熱愛(ài)生活，也更愿意與父母交流了。 很多研究證明，多參與家務(wù)勞動(dòng)，對(duì)孩子的全面發(fā)展甚至未來(lái)融入社會(huì)都有非常積極的作用。家長(zhǎng)在生活中要多鼓勵(lì)孩子做力所能及的家務(wù)，同時(shí)要多給予孩子贊賞，不要過(guò)于挑剔和看重結(jié)果，要著眼于孩子在勞動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的態(tài)度和品格。 給予信任： 讓親子關(guān)系有溫度 在和孩子相處的過(guò)程中，我們制訂了一些明確的規(guī)矩，同時(shí)也給予他充分的信任。以晚上收回手機(jī)一事為例，我會(huì)在快到約定時(shí)間前提醒他一下，然后就不再反復(fù)催他，冷靜等他自己履行規(guī)定交回手機(jī)；手機(jī)收回后，我會(huì)放在一個(gè)孩子也知道的抽屜里，告訴他第二天完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以自己去取手機(jī)。 在生活中的一些互動(dòng)細(xì)節(jié)中，我也盡量讓孩子感受到我們對(duì)他的信任和尊重，而不是像防賊一樣防著他。比如孩子做作業(yè)時(shí)有時(shí)會(huì)主動(dòng)將習(xí)題答案交給我，怕我懷疑他抄襲答案，我就讓他把答案放在旁邊書(shū)架上，并告訴他：“爸爸相信你。你做完作業(yè)后如需要自己核對(duì)，可以到書(shū)架上取?！蔽野l(fā)現(xiàn)，越是信任孩子，他越是自覺(jué)和自律。 青春期孩子大都有自我中心主義情結(jié)，對(duì)父母權(quán)威充滿批判與挑戰(zhàn)。但只要我們?cè)谌粘Ｉ钪薪o予孩子充分的理解和信任，讓孩子心中有親情的暖流涌動(dòng)，往往會(huì)取得投桃報(bào)李的效果，孩子也會(huì)發(fā)自內(nèi)心地來(lái)關(guān)心父母。 一天早晨發(fā)生的一件小事，讓我非常感動(dòng)和欣慰。那天我在衛(wèi)生間洗漱完后，順便將臺(tái)盆和地面清洗一番，孩子看我在衛(wèi)生間的時(shí)間比平時(shí)長(zhǎng)了一些，就跑過(guò)來(lái)敲門，關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有什么事。那一瞬間我覺(jué)得孩子真是長(zhǎng)大了，相信我們平時(shí)給予他的愛(ài)和信任已經(jīng)在孩子心里生根發(fā)芽，總有一天會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出豐盛的果實(shí)。（作者系南京師范大學(xué)文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)博士后） |