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                                                          來(lái)源：河南省網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校 作者：劉會(huì)娟情緒是種情感，是對(duì)需要是否得到滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。俗話說(shuō)：“能控制好自己情緒的人，比能拿下一座城池的將軍更偉大?！奔议L(zhǎng)在與孩子溝通過(guò)程中能管理好自己的情緒是極其重要的。我在當(dāng)班主任的幾年里也深有體會(huì)，有些家長(zhǎng)不能很好的跟孩子溝通，沒聊幾句就跟孩子扛上了，辱罵斥責(zé)甚至動(dòng)手打孩...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2022-05-22 作者：朱永新今年正式實(shí)施的《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》（以下簡(jiǎn)稱“促進(jìn)法”）不僅是一部具有約束力的法律文本，也是一部生活化的家庭教育普及讀本，值得廣大父母認(rèn)真學(xué)習(xí)。這部法律不僅充分論述了家庭教育的任務(wù)、原則、內(nèi)容等，對(duì)于家庭教育的具體方式方法也提出了明確而詳細(xì)的要求，非常具有指導(dǎo)性...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2022-05-15 作者：高閏青2019年頒布的《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》提出要“重視發(fā)揮家庭各成員角色的作用”，其出發(fā)點(diǎn)就是要求家庭成員明確各自的角色定位，履行好自己的家庭職責(zé)，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍。身為父母，在家庭教育中把握好自己的角色定位至關(guān)重要。母親不越位： 放下焦慮，理性引導(dǎo)越位，是一個(gè)體...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)校園文化建設(shè)網(wǎng)內(nèi)容提要： 人所處的環(huán)境決定著人的身心發(fā)展。這個(gè)環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，在紛繁的社會(huì)環(huán)境因素中，對(duì)兒童發(fā)展影響最直接、最深刻、最持久的是家庭環(huán)境。這是因?yàn)榧彝ナ莾和錾笏佑|的最早的環(huán)境。而且，兒童、青少年約有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)，與家庭成員間的關(guān)系很親密。所以，家庭環(huán)境對(duì)人...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校研究表明，在孩子每天所使用詞匯和行為表現(xiàn)中，86%～98%都與父母曾經(jīng)使用的言語(yǔ)一致。父母對(duì)孩子說(shuō)話的方式以及使用詞匯量的多少不僅影響孩子的讀寫能力、推理能力、空間想象力，更會(huì)影響他們的抗壓能力、忍耐力甚至道德品質(zhì)。也就是說(shuō)，父母所使用的語(yǔ)言就是孩子對(duì)世界最初的印象，父母的每一句話，都在一點(diǎn)一滴...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2022-04-17 作者：陳明今年熱播的電視劇《人世間》讓我們看到時(shí)代的滄桑變遷下，一個(gè)家庭幾代人的悲歡離合。周家的三個(gè)孩子雖然有各自不同的命運(yùn)，但都善良孝順正直，也找到了各自人生的幸福。我們通過(guò)劇情可以看到父母的人格魅力及智慧對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。除了言傳身教，周家父母在很多時(shí)候都能做到“放下自己”，真...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：家長(zhǎng)學(xué)院 作者：余建祥一、深入了解疫情知識(shí)和常識(shí)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任心，提升孩子的思維境界如果只是單純地告訴孩子，外面很危險(xiǎn)，所以必須待在家里，這樣的教育顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有讓孩子深入了解新型冠狀病毒感染的肺炎、病毒傳播知識(shí)、全國(guó)各地的疫情現(xiàn)狀，以及這次疫情造成的各種問(wèn)題等，才會(huì)讓孩子深入、全面地認(rèn)識(shí)新冠...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：“孩子越大越來(lái)不愿意跟自己溝通了，上了初中好像換了個(gè)人，回到家就回到自己的房間，以前孩子回來(lái)都是眉飛色舞的講自己學(xué)校的故事，現(xiàn)在基本什么也不說(shuō)，問(wèn)起來(lái)也是就兩三個(gè)字把父母打發(fā)了。”也有家長(zhǎng)抱怨道：“孩子越來(lái)越不聽話了，自己也嘗試著跟孩子溝通，可總是很難說(shuō)服孩子。”親子...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                                    
            
                                        
                                        
            
                                            
            
                                                
            
                                                    
                                                        
                                                    
                                                    
                                                          來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 2022-03-27 作者：劉磊明 盧曉中“雙減”政策頒布后漸入深度落實(shí)期。家長(zhǎng)一方面期待孩子減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，另一方面希望孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)不受影響，最好還能提高綜合素質(zhì)。這種心態(tài)是可以理解的。但在現(xiàn)實(shí)中，有的家長(zhǎng)因思維定式或認(rèn)知偏差等因素，還有些焦慮或糾結(jié)心態(tài)需要進(jìn)一步調(diào)適，才能在育兒中讓理性的聲音逐漸占據(jù)主...
                                                    
                                                
            
                                            
            
                                        
            
                                    
            
                                
                        
            
                    
            

        
            
            
            
                


            

            
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