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            高中階段教育普及的“最后一公里”在農(nóng)村薄弱地區(qū)
              [2019-03-06 08:27]  瀏覽次數(shù):1015

            高中階段教育普及的“最后一公里”在農(nóng)村薄弱地區(qū)

            來源:中國教育新聞網(wǎng) 2019-03-05 記者 禹躍昆 柯進(jìn) 史望穎

            中國教育報(bào)—中國教育新聞網(wǎng)北京3月5日訊(記者 禹躍昆 柯進(jìn) 史望穎)十三屆全國人大二次會議5日上午9時(shí)在人民大會堂開幕,國務(wù)院總理李克強(qiáng)在向大會作政府工作報(bào)告時(shí)提出,要推進(jìn)高中階段教育普及。這一闡述引起教育界熱議。

            全國人大代表、湖南省長沙市雅禮中學(xué)校長劉維朝表示,高中階段教育普及的“最后一公里”在農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)。政府層面,推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展是方向,將高中教育納入城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展的范疇,充分運(yùn)用信息化優(yōu)勢,實(shí)現(xiàn)平臺同建、資源共享、信息互通,提高高中教育的水平和質(zhì)量。學(xué)校層面,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校的輻射引領(lǐng),通過捆綁發(fā)展、管理輸出、對口幫扶、師資培訓(xùn)、學(xué)生結(jié)對共建等方式,破解農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)高中學(xué)校發(fā)展的瓶頸,注入內(nèi)涵發(fā)展力量,提升高中學(xué)校辦學(xué)品位,增強(qiáng)對農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)學(xué)生的吸引力。

            劉維朝建議,要進(jìn)一步加強(qiáng)高考招生、高校培養(yǎng)、社會就業(yè)等領(lǐng)域?qū)r(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)生源予以政策關(guān)懷和傾斜。高中階段教育普及,“量”和“質(zhì)”兼顧,在矛盾統(tǒng)一中最大限度給予農(nóng)村和教育基礎(chǔ)薄弱地區(qū)的學(xué)校和學(xué)生以機(jī)會,真心獲得家長信任,讓人民滿意;真心得到孩子歡迎,托起明天的希望。

            作為一名高中校長,寧波市第二中學(xué)校長黃興力表示,推進(jìn)高中階段教育普及并不是盲目擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模。高中階段教育是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié),既有向高等教育輸送優(yōu)秀生源的普通高中,又有為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供中初級人才的職業(yè)教育,他們的齊頭并進(jìn)、和諧、協(xié)調(diào)發(fā)展都非常重要。

            黃興力認(rèn)為,推進(jìn)高中階段教育普及,需要政府進(jìn)一步切實(shí)做好高中階段學(xué)校的規(guī)劃布局和建設(shè)工作,要進(jìn)一步健全高中階段教育投入機(jī)制。同時(shí),要深化高中學(xué)校的教育改革,并管好政府投資、激活民間投資,多形式、多渠道加快發(fā)展高中階段教育。同時(shí),要大力推進(jìn)特殊教育向?qū)W前與高中段延伸,切實(shí)做好隨班就讀工作,不斷提高殘疾學(xué)生入學(xué)比例。

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