班主任在工作中會(huì)遇到許多“陷阱”，如何避開這些陷阱，有哪些妙招可以助力班級(jí)管理？本期，兩位優(yōu)秀教育工作者為我們解答。
班主任工作也許缺少轟轟烈烈，但它能使人變得細(xì)致縝密；班主任工作也許缺少蕩氣回腸，但它能讓你學(xué)會(huì)耐心雕琢；班主任工作也許沒有那么豪邁灑脫，但它有無(wú)限的真意在里面。我曾經(jīng)做過(guò)20多年的班主任，個(gè)中滋味悉數(shù)品嘗，至今仍無(wú)怨無(wú)悔。我覺得，以下6個(gè)方面的禁忌和對(duì)策，在做班主任工作時(shí)需要好好琢磨。 一忌沒思想 對(duì)策：加強(qiáng)理論修養(yǎng)，豐富人生體驗(yàn) 班主任工作看似渺小、好做，其實(shí)想做好非常不容易。一個(gè)班主任就是所帶班級(jí)的最高“領(lǐng)導(dǎo)”，就是這個(gè)班級(jí)的“將軍”，講臺(tái)就是你的點(diǎn)將臺(tái)。所以說(shuō)，做好班主任工作，需要有思想的高度，要高瞻遠(yuǎn)矚，否則只能平庸。一個(gè)思想豐富的班主任永遠(yuǎn)能站到視線的高峰，開展工作左右逢源，游刃有余；一個(gè)思想空洞的班主任做工作永遠(yuǎn)都是勉為其難，疲于應(yīng)付。那么，怎樣才能使自己成長(zhǎng)為一個(gè)思想豐富的班主任呢？我覺得，就是要加強(qiáng)理論修養(yǎng)，同時(shí)要豐富自己的人生體驗(yàn)。 “漢初三杰”之一的張良在沒有遇到那位隱士前，也是一個(gè)普通人，最多就是一個(gè)有正義、勇敢的年輕人。而當(dāng)老者交給他一部兵書，張良悉心研讀，學(xué)到精髓，終成楚漢相爭(zhēng)時(shí)期著名的軍事家。蘇秦、張儀師從鬼谷子學(xué)“術(shù)”（此“術(shù)”即外交方面的理論），二人潛心學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)大進(jìn)，先后離開師父，游說(shuō)諸侯，都成就了一番別人難以企及的事業(yè)。這三人的成功都得益于掌握了所從事領(lǐng)域的高超理論。教育是一門學(xué)問(wèn)，沒有理論的指導(dǎo)，光靠自己摸索、憑經(jīng)驗(yàn)做事很難達(dá)到一定的高度，至少應(yīng)該學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)這樣的理論。 各種各樣的人身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，接觸多了就能豐富我們的人生體驗(yàn)，那樣處理問(wèn)題就會(huì)更有高度，做班級(jí)工作正是這樣。 二忌沒情感 對(duì)策：愛是教育的全部秘密 做班主任工作必須對(duì)自己的學(xué)生有感情，要熱愛自己的學(xué)生，面對(duì)學(xué)生不能有冷酷的臉，更不能有冷酷的心。我們要發(fā)自內(nèi)心地為學(xué)生的進(jìn)步歡欣鼓舞，為他們的缺點(diǎn)遲遲不改而憂心忡忡。管理中的嚴(yán)厲不是沒有愛，而是愛得更深；相反，管理中的遷就和松散不僅不是愛，反倒是誤人子弟。 班主任對(duì)學(xué)生的愛必須是深沉、長(zhǎng)遠(yuǎn)的，不能是浮淺、暫時(shí)的。愛一個(gè)乖巧、聰明、積極上進(jìn)的孩子總是容易的，而愛一個(gè)滿身毛病的孩子是非常困難的。一個(gè)好的班主任不能是一個(gè)平常的人，一定是一個(gè)有大愛的人。我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，哪怕像風(fēng)中燭火那樣一點(diǎn)搖曳的光，我們也要盡力把它放大。愛是教育的全部秘密，沒有愛的教育是殘缺的教育，沒有愛的班主任工作，注定是一份不完美的工作。 三忌少方法 對(duì)策：多想、多總結(jié)、多借鑒 做班主任工作與其他工作一樣，方法是非常重要的。好的方法可以讓你事半功倍，找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，甚至可以撬動(dòng)生活。別人的方法多種多樣、五花八門，但適合你的、適合班級(jí)的不一定很多。所以，不能簡(jiǎn)單拿來(lái)就用，一定要甄別篩選，沒有最好的，只有最適合的。 比如，培養(yǎng)班干部需要耐心，要允許他們犯錯(cuò)，不能一看到他們的錯(cuò)誤就火冒三丈，干脆自己上手，那樣不利于班干部成長(zhǎng)。班主任要細(xì)致地分析他們犯錯(cuò)的原因，是故意的還是偶然的，是能力方面的問(wèn)題還是出發(fā)點(diǎn)不正確，等等。分清以后對(duì)癥下藥，及時(shí)修正。 我看到，有的班主任跟班跑步時(shí)喜歡跑在隊(duì)伍的側(cè)面，有時(shí)候代替體育委員的角色親自指揮隊(duì)伍。我覺得這不利于體育委員的成長(zhǎng)，那樣的場(chǎng)合體育委員就是最高指揮官，他應(yīng)該有絕對(duì)的指揮權(quán)。班主任如果發(fā)現(xiàn)什么地方不合適，暗示或提醒就可以了，千萬(wàn)不要代替。 四忌少知識(shí) 對(duì)策：專業(yè)知識(shí)要扎實(shí)，其他方面也要豐富 班主任往往是這個(gè)班級(jí)的任課教師，一個(gè)好的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)好的任課教師，而一個(gè)好的任課教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。如果你教課都教不好，學(xué)生就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生不信任感，這時(shí)組織他們做工作的困難就會(huì)很大。這樣的例子在我們身邊非常多。 除了專業(yè)知識(shí)以外，班主任還應(yīng)具備其他方面的知識(shí)，比如歷史知識(shí)、地理知識(shí)、時(shí)事知識(shí)、體育常識(shí)、軍事知識(shí)等。就目前而言，班主任還需要掌握一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，這樣便于和各種愛好的學(xué)生實(shí)現(xiàn)暢通交流。沒有暢通的交流和溝通，班級(jí)就很難擰成一股繩。 五忌行莽撞 對(duì)策：遇事要冷靜，分析問(wèn)題要全方位 做事莽撞總會(huì)出差錯(cuò)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)大的差錯(cuò)。做班主任工作更要遇事冷靜：一是孩子都非常敏感，一旦某件事情處理不合適，很容易給他們帶來(lái)一定的心理陰影，給班級(jí)工作帶來(lái)負(fù)面影響；二是家長(zhǎng)在對(duì)待自己孩子的問(wèn)題上特別容易沖動(dòng)，如果班主任在處理某件事情時(shí)稍有不慎，很容易激化矛盾，給以后的工作帶來(lái)不必要的阻力。所以，班主任在處理事情時(shí)一定要冷靜，調(diào)查分析問(wèn)題要全方位，切忌草率莽撞，那樣肯定做不好工作。 六忌少遠(yuǎn)見 對(duì)策：與時(shí)俱進(jìn)，面向未來(lái) 作為一名班主任，一定要為學(xué)生的未來(lái)著想，切不可只盯著眼前。因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的引路人，我們的視野一定程度上決定著學(xué)生前進(jìn)的方向。我們要與時(shí)俱進(jìn)，面向未來(lái)，要讓學(xué)生有“世界眼”，要幫助他們儲(chǔ)存足夠的知識(shí)、足夠的韌性、足夠的體力、美好的人格，要教育學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)，敢于成功，心中有祖國(guó)，放眼看世界，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，最終實(shí)現(xiàn)“讓每一個(gè)孩子都走向成功”的美好心愿。（作者系內(nèi)蒙古烏蘭察布市教研室主任） |