青春應(yīng)該怎樣走過(guò)？如何才算一生不虛度？什么才是人生的終極追求？剛剛過(guò)去的一周，許多人回望歷史，從99年前那個(gè)熱血沸騰的日子找到答案。 的確，那段風(fēng)云激蕩的歷史、青年學(xué)子擲地有聲的吶喊，以及為了夢(mèng)想而前仆后繼的拼搏，不僅詮釋了憂國(guó)憂民、熱愛(ài)祖國(guó)、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的五四精神，還向世人表征了人生的意義所在：身為家國(guó)一分子，每個(gè)人都要心中有夢(mèng)，為人生賦予價(jià)值，讓生命變得榮光。追昔撫今，年輕一代之使命、人生價(jià)值之所在，仍有必要時(shí)常省思，牢記于心。 之所以如此，是因?yàn)椴粩嘭S富的物質(zhì)條件、日益多元的生活方式，使得許多人迷失了人生方向。就像《半月談》日前刊發(fā)的《被網(wǎng)文、手游塞滿青春，我們的生活被“架空”了嗎？》一文，文中所描述的年輕一代生活引人深思——“在微信運(yùn)動(dòng)里刷存在感、在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中找愛(ài)情、在游戲里成就‘王者榮耀’……當(dāng)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)成為‘底層需求’，現(xiàn)實(shí)生活也在不斷被‘二進(jìn)制化’。這是你我的生活，它真的被‘架空’了嗎？”的確，當(dāng)青春和年少時(shí)光白白被浪費(fèi)，生命無(wú)論如何談不上多有意義，更難有壯志滿懷的成就感。 也許有人會(huì)說(shuō)，沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為在許多國(guó)家都存在，每個(gè)人都有娛樂(lè)的權(quán)利，別人無(wú)權(quán)干涉。的確，如何娛樂(lè)或許是個(gè)人的自由，但沉迷網(wǎng)絡(luò)的人尤其是處于大好青春的青年有沒(méi)有想過(guò)，如此虛度人生，是否對(duì)得起愛(ài)你的、關(guān)心你的人，又是否是人生的意義乃至生命的價(jià)值所在。古希臘哲人蘇格拉底有句名言，“不經(jīng)檢視的人生，是不值得活的”，意在提醒我們要時(shí)常反思自己的生活，去探求生活的意義，這樣才不至于暮年回首人生時(shí)后悔莫及。 現(xiàn)實(shí)中，很多師者為我們樹(shù)立了人生如何度過(guò)的榜樣，用實(shí)際行動(dòng)教誨學(xué)生珍惜時(shí)光，勤學(xué)苦練，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展而奮斗。在清華大學(xué)迎來(lái)第107個(gè)校慶日的那一天，許保玖先生被授予“環(huán)境學(xué)院終身貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。他這一生，“在清華任教超過(guò)一個(gè)甲子，培養(yǎng)的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，卻依然居陋室、守清貧，孜孜不倦，孤獨(dú)前行，在環(huán)境工程和市政工程領(lǐng)域做出了旁人難以企及的貢獻(xiàn)”。身為年輕一代，如果人生沒(méi)有目標(biāo)，不知道未來(lái)在何處，不妨多走近許保玖這樣的師者。 當(dāng)今時(shí)代，堪稱偉大的師者有很多。新華社日前刊文《書(shū)寫(xiě)新時(shí)代奮斗者的答卷——從黃大年到鐘揚(yáng)的時(shí)代啟示》。文中這樣寫(xiě)道：“歲月見(jiàn)證，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家在最能作貢獻(xiàn)的壯年投身科技前沿的大潮，把生命最絢麗的歲月獻(xiàn)給祖國(guó)的教育和科研事業(yè)，他有資格也有理由為自己感到驕傲和自豪?！边@篇字字動(dòng)人的文章，與其說(shuō)是在緬懷科學(xué)大家，毋寧說(shuō)是在詮釋何為有意義的人生。從中，我們愈發(fā)明白，人生的價(jià)值，是在不斷追求夢(mèng)想的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，是為家國(guó)奮斗的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，也是在將個(gè)人發(fā)展融入集體、時(shí)代的偉大征程中實(shí)現(xiàn)的。 但也要看到，夢(mèng)想之種子、家國(guó)之情懷，都離不開(kāi)教育的作用力，都需要從小在孩子心中埋下成就自我、追求真理的種子，及早認(rèn)識(shí)到生命的可貴，幫助孩子認(rèn)識(shí)到為了夢(mèng)想而努力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人之價(jià)值，過(guò)程雖艱辛，但苦盡甘來(lái)，乃是人生最大的快慰，也是為人的最高境界。這是教育的力量，是教師的職業(yè)魅力。 正如教育部日前推出的“這就是老師”專欄所贊頌的：“他們，教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。成長(zhǎng)的路上，有他們的悉心培育，有他們的精心關(guān)照……他們，就是老師?！笔陿?shù)木，百年樹(shù)人。相比其他行業(yè)，教育的偉大之處、教師的光榮所在，就是重塑了一個(gè)人乃至幾代人的精神世界，幫孩子從小樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀，讓追求真善美、成就自我和家國(guó)成為一生的基調(diào)。 一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，總會(huì)面臨重重迷霧，也會(huì)走一些彎路，而教育就是撥云見(jiàn)日，及時(shí)點(diǎn)撥，為孩子吹散遮蔽身心的塵埃，使其看見(jiàn)前路，懷著一顆永不倦怠的心，朝著夢(mèng)想啟航，朝著偉大奮進(jìn)。如此，人生不虛度，教育更美好。（張貴勇） |