 圖為第四屆全國智慧課堂觀摩研討會暨2017全國智慧教育觀摩研討活動。 黨的十九大明確提出了新時代教育的發(fā)展方向：深化教育改革，加快教育發(fā)展進程。 12月8日，來自全國15所名校的老師們相聚蚌埠二中，參加第四屆全國智慧課堂觀摩研討會暨2017全國智慧教育觀摩研討活動，共同探討“智慧課堂”這一時髦話題。 記者從會上獲悉，這次在全國智慧課堂觀摩研討會上多角度展現(xiàn)的“智慧課堂”教學，實現(xiàn)了課堂的動態(tài)開放，增進了課堂高效互動，智慧課堂將有望成為初高中全學科常態(tài)課。  圖為蚌埠二中的吳艷老師及學生，與遠在西藏中學的學生課堂互動。 千名專家齊聚蚌埠暢談“智慧課堂” 記者從當日上午研討會上獲悉，教育主管部門領導、教育行業(yè)專家、知名學校校長以及科大訊飛的行業(yè)專家等，暢談人工智能時代的課堂革命。 蚌埠市教育局黨委書記劉玉澤表示，智慧課堂展現(xiàn)人工智能對教育公平的有力推動，期待活動扎實而充滿智慧的開展，給教師們帶來借鑒和啟示。 蚌埠二中校長李新義表示，智慧課堂的“智慧”尤其體現(xiàn)在提高教學效率、解決傳統(tǒng)教學模式不能解決的問題以及搭建教學資源平臺等方面，通過智慧課堂的有效應用，蚌埠二中已經(jīng)成為智慧教學的典型案例。 科大訊飛教育事業(yè)群副總裁汪張龍表示，人工智能進課堂，可以幫助老師提升課堂教學效率和質量，實現(xiàn)因材施教的個性化教學。人工智能與教育新趨勢，未來可以讓學生通過學校在人工智能技術和產(chǎn)品方面的展示與教學，培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，真正實現(xiàn)孩子們的夢想。 “智慧課堂”在蚌埠二中開講 當天下午的觀摩會上，來自武漢二十中、寧波二中、南昌一中、合肥八中、山東齊魯學校等15所名校的老師們，在蚌埠二中7個會場共同演繹了覆蓋中小學8門學科的共19節(jié)智慧教育觀摩課。通過智慧課堂、大數(shù)據(jù)教學技術的應用，以及VR/AR、STEAM創(chuàng)客體驗區(qū)的展示，展現(xiàn)了人工智能時代智慧教育的發(fā)展成果，描繪了未來教育的模樣。 課堂上，蚌埠二中的吳艷老師及學生，與遠在西藏中學的學生，展示了一堂相隔2000多公里的化學課同步課堂。教室的大屏上，同步可看到對方學校的課堂場景。 山東齊魯實驗學校的孫杰老師帶來了一節(jié)高效、生動的融合課。結合典型錯誤，進行共性問題集中講解，課件豐富、互動方式多樣，實時了解學生學情，做到以學定教，靈活轉變教學側重點，有效解決了“講評泛化、平均用力”的問題。 吳艷老師接受記者采訪時表示，在當前的時代背景下，課堂演變的過程中，傳統(tǒng)教學的教學方式方法存在很多痛點和問題，隨著新的技術的出現(xiàn)，為這些問題的解決提供了可能。 孫杰老師表示，這種同步異地、同屏講解，讓學生們不受時空限制共享好老師、共享好資源，同時還可以相互之間進行交流互動、協(xié)作探究，課堂更加生動。 “智慧課堂”將成為初高中全學科常態(tài)課 過去，在傳統(tǒng)課堂下，教學預設和教學策略制定的時候，一般是基于經(jīng)驗的積累，有的老師一個備課本可以用幾年。而隨著人工智能等信息化技術在教學中的深入應用，學生和教師可以隨時隨地進行溝通，大數(shù)據(jù)分析及應用又為基于數(shù)據(jù)的精準教學提供了可能，實現(xiàn)了先學后教、以學定教。 在當前的時代背景下，課堂演變的過程中，傳統(tǒng)教學的教學方式方法存在很多痛點和問題，隨著新的技術的出現(xiàn)，為這些問題的解決提供了可能。從2015年至今，“全國智慧課堂觀摩研討會”連續(xù)舉辦了四屆，吸引了來自全國各地的校長、教師和專家們幾千人次的參會。 本屆智慧課堂綜合展示分為遠程互動智慧課堂、大數(shù)據(jù)精準個性化教學案例融合課堂、常態(tài)化智慧課堂教學三種課程類型，綜合展示了課堂教學的一步步變化，展現(xiàn)了在教育信息化建設不斷推進的情況下，以人工智能、大數(shù)據(jù)等為代表的新技術與教育教育實踐的不斷深入融合。 活動由中國電化教育雜志社、蚌埠市教育局主辦，蚌埠市教科所、安徽省蚌埠第二中學承辦，科大訊飛股份有限公司協(xié)辦，以“遠程互動智慧課堂讓優(yōu)質教育資源的擴散不受時空限制”為主題，旨在探索新型智慧教育發(fā)展模式，探討信息技術與教育教學的深度融合。(記者
顧繼月 實習生 周琴) |