十九大報(bào)告提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。新時(shí)代的教育對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了新要求，該如何適應(yīng)新要求培養(yǎng)新時(shí)代的高素質(zhì)教師隊(duì)伍？中國(guó)教育報(bào)記者分別采訪了一位十九大代表和一位專(zhuān)家。 十九大代表、山東省教育廳廳長(zhǎng)左敏： 高水平教師隊(duì)伍是教育改革關(guān)鍵 “師德是教師的靈魂。一名好老師既要是經(jīng)師，更要是人師?！睂?duì)十九大報(bào)告中關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的表述，十九大代表、山東省教育廳廳長(zhǎng)左敏印象深刻。她深知，建設(shè)一支高水平的教師隊(duì)伍，是教育改革和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 山東是教育大省，如何按照習(xí)近平總書(shū)記做“四有”好老師的要求，把“師德學(xué)養(yǎng)”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心，貫穿于教師準(zhǔn)入、培訓(xùn)和管理的全過(guò)程，顯得尤為重要。左敏說(shuō)，為了在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)“重師德尊師教”的氛圍，以此增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和職業(yè)榮譽(yù)感，山東從省級(jí)層面建立教師宣誓制度，覆蓋了各級(jí)各類(lèi)教育，在教師考核評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中加大職業(yè)操守權(quán)重，對(duì)學(xué)術(shù)不端、師德不端行為實(shí)行一票否決。 左敏坦言，教師隊(duì)伍建設(shè)涉及教育工作的方方面面，除了抓好“師德學(xué)養(yǎng)”，還需要突破編制這個(gè)瓶頸，推動(dòng)師資配置均衡，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師這塊短板，靠激勵(lì)和約束激發(fā)隊(duì)伍活力。因?yàn)榭傮w超編、結(jié)構(gòu)性缺員并存的矛盾如果長(zhǎng)期存在，必將制約教育發(fā)展；教師管理的校際壁壘，更是教育不均衡的重要因素。如何讓教師“活”起來(lái)，是教育改革的一塊“硬骨頭”。只有建立完善的教師資源均衡配置的制度條件，城鄉(xiāng)學(xué)校、校際之間管理水平和師資條件差距的逐步縮小才能成為可能。 “黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央著眼全局、立足實(shí)際，把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位?！弊竺粽f(shuō)，山東省按照國(guó)家要求，深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，打出系列“組合拳”，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師短板，逐步實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，“兩貼、兩房、一體檢、一榮譽(yù)、一特崗”等惠師政策便是在實(shí)踐中探索出的符合山東實(shí)際的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)辦法。 “教育改革永遠(yuǎn)在路上，教師隊(duì)伍建設(shè)也永遠(yuǎn)在路上。我們的工作雖取得了一些成效，但我們深知，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)意義重大、任重道遠(yuǎn)?！弊竺舯硎荆跋乱徊?，我們將繼續(xù)抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)，把教師隊(duì)伍建設(shè)放到更加重要的位置，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教師這個(gè)短板，強(qiáng)化幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，深化管理體制機(jī)制改革，為山東教育的改革與發(fā)展，為辦好人民滿意的教育，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。”（本報(bào)記者 蔡繼樂(lè) 魏海政） 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教授周洪宇： 加緊構(gòu)建師德建設(shè)制度體系 “十九大報(bào)告明確提出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。這也是未來(lái)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)中國(guó)教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障?！敝袊?guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)教授周洪宇說(shuō)，從這段話與報(bào)告各部分表述的關(guān)系來(lái)看，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)公平而有質(zhì)量的教育的保障。 周洪宇認(rèn)為，不論基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育，還是高等教育的發(fā)展，都需要有一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，需要注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，也需要全社會(huì)尊師重教。因?yàn)椋囵B(yǎng)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。 “今天我們培養(yǎng)的教師，將決定十多年后我國(guó)教育的發(fā)展水平?！敝芎橛钫J(rèn)為，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要按照“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，盡快啟動(dòng)實(shí)施教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃，加大對(duì)師范院校的支持力度。在師德師風(fēng)建設(shè)方面，要按照黨的十九大報(bào)告的要求，著重在師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、師德師風(fēng)建設(shè)等方面，按照“四有”好老師的要求進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)一步明確立德樹(shù)人的根本任務(wù)。在提高教師的幸福感、獲得感方面，需要進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。 周洪宇認(rèn)為，新時(shí)代教師有新的神圣使命，這也對(duì)教師提出了更高的要求。教師要進(jìn)一步肩負(fù)黨和人民的重托，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起塑造靈魂、塑造人、塑造生命的重大使命，履行好傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的神圣職責(zé)，既要做好經(jīng)師，也要做好人師；既要熱愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)，又要加強(qiáng)思想政治教育和品德教育，同時(shí)也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則、率先垂范。“這就要求廣大教師把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子種在學(xué)生心里。教師既要提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，也要大力推行素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自立自強(qiáng)。同時(shí)，也需要國(guó)家加緊構(gòu)建師德建設(shè)制度體系，讓師德建設(shè)逐步走上常態(tài)化、規(guī)范化、法治化軌道?！敝芎橛钫f(shuō)。（本報(bào)記者 柯進(jìn)） |