站在“兩個一百年”的歷史新起點上思考如何強化學校體育工作，需要找準理論起點和邏輯起點，需要全面總結(jié)、深刻把握學校體育發(fā)展的基本經(jīng)驗，切實推動學校體育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)向與轉(zhuǎn)型。 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視體育工作，強調(diào)體育強國夢與中國夢息息相關(guān)，把健康中國建設(shè)作為中國夢的重要支撐，把體育事業(yè)融入實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標大格局中去謀劃，將全民健身上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，把對體育工作的認識提升到新高度，賦予了學校體育工作新的歷史使命。 習近平總書記強調(diào)，體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實現(xiàn)中國夢的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復興提供凝心聚氣的強大精神力量。體育承載著國家強盛、民族振興、人民幸福的夢想。體育強則中國強，國運興則體育興。身體是人生一切奮斗成功的本錢，少年兒童要注意加強體育鍛煉，家庭、學校、社會都要為少年兒童強健體魄創(chuàng)造條件，讓他們像小樹一樣健康成長，長大后成為建設(shè)祖國的棟梁之材。這些重要論述為做好學校體育工作提供了根本遵循，是新的歷史起點上強化學校體育工作的理論起點、邏輯起點。 在現(xiàn)代社會，一個健全的人不僅要有豐富的知識和文化內(nèi)涵，還要有健康的精神和強健的體魄。體育代表著青春、健康、活力，關(guān)乎人民幸福，關(guān)乎民族未來，是立德樹人的育人工程。學校體育關(guān)系青少年健康成長，是建設(shè)體育強國的基礎(chǔ)。學校體育旨在教會學生運動技能，提高學生健康素質(zhì)，提高學生思想道德素質(zhì)、智力水平、審美素養(yǎng)和形成健康生活方式。 黨的十八大以來，學校體育的頂層設(shè)計與規(guī)劃日趨完善，學校體育發(fā)展的條件保障更加堅實，學校體育改革創(chuàng)新卓有成效，校園足球切實發(fā)揮了學校體育改革先鋒和突破口的作用，社會各界支持學校體育發(fā)展進步氛圍更加濃厚，學生體質(zhì)健康水平持續(xù)提升，基本形成了黨委高度重視、政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學校積極落實、學生積極參與、社會廣泛支持的良好的學校體育工作格局。 黨的十八大以來，各地各校積極拓展和豐富中國特色學校體育發(fā)展道路，積累了很多寶貴經(jīng)驗，主要體現(xiàn)為“五個堅持”：一是堅持立足大局抓謀劃。把學校體育工作置于黨和國家工作全局之中去謀劃和設(shè)計，推動學校體育工作自覺服務于科教興國、人力資源強國、健康中國、全民健身等國家發(fā)展重大戰(zhàn)略。二是堅持服務“立德樹人”根本任務，把發(fā)展學校體育作為促進學生全面發(fā)展、身心健康的有效途徑。三是堅持改革創(chuàng)新促活力。學校體育工作進一步突出了問題導向，聚焦重點難點，實現(xiàn)了科學發(fā)展，構(gòu)建起了體系健全、制度完善、充滿活力、注重實效的體制機制。四是堅持依法保障。把學校體育治理納入依法治教之中，不斷完善學校體育的法律法規(guī)和政策體系。五是堅持凝聚合力補短板。總體上看，發(fā)展學校體育，提升學生體質(zhì)健康水平，是教育工作“補短板”的重要一環(huán)。補弱項、促提高需要建立健全黨委領(lǐng)導、政府主導、部門協(xié)作、學校和學生為主體、社會廣泛參與的學校體育推進機制，依靠社會主義制度優(yōu)勢和機制優(yōu)勢推進學校體育工作。 當前，一些傳統(tǒng)的、片面的、不科學的觀念仍然存在，這也是今后學校體育工作要著力破解的重要問題。轉(zhuǎn)變學校體育發(fā)展方式，是推進學校體育供給側(cè)改革的根本內(nèi)容。為此，一要堅持“面向全體、面向人人”的指導思想和基本原則。學校體育既要支持部分學生發(fā)展其體育特長，更要關(guān)注全體學生的體質(zhì)健康和全面發(fā)展，推動各級各類學校的所有學生全都“動起來”“活起來”，打牢全體學生的健康基礎(chǔ)。二要堅持“綜合多元”的價值定位。要把學校體育作為實現(xiàn)教育“立德樹人”根本任務的重要載體，培養(yǎng)學生健康的生活方式，塑造學生強健的體魄，提高學生的運動技能水平。三要堅持“依靠制度”的運行機制。搞好學校體育工作既要靠推大型活動抓亮點，更要靠法治治理抓制度，正確處理活動引導和制度保障的關(guān)系。四要堅持“落實多方責任”的治理方式。將學生體質(zhì)健康水平納入政府績效考核指標體系，要靠多元共治，調(diào)動各方積極性，同時發(fā)力、同向發(fā)力。五要堅持“終身體育”的認知和觀念。推動學生處理好參與學校體育教育與終身鍛煉的關(guān)系，使學生樹立終身體育、終身鍛煉的意識和習慣，讓學生帶著所喜歡的、受益終身的運動項目和良好的鍛煉習慣健康成長、走向社會、走好一生。（作者單位：教育部體衛(wèi)藝司） |