“從消遣一點看，我們可以窺見民族生命力的降低?！毙蓍e教育已成為我國教育界必須面對的重大課題。 目前，我國法定節(jié)假日是115天，意味著我國國民一年至少有1/3的時間在閑暇中度過。另據(jù)統(tǒng)計，我國中小學(xué)生每年有170天左右的假期，即一年中有近1/2的時間可以用于休閑。這個數(shù)字已經(jīng)接近世界發(fā)達(dá)國家?？梢哉f，休閑已成為人們生活中不可或缺的一部分。休閑是衡量生產(chǎn)力水平和社會文明的尺度，也是人類生活質(zhì)量的風(fēng)向標(biāo)。 消遣的，生命的 美學(xué)家朱光潛先生曾說：“我經(jīng)過幾個大學(xué)和中學(xué)，看見大部分教員和學(xué)生終年沒有一點消遣，大家都喊著苦悶，可是大家都不肯出點力把生活略加改善，提倡一些高級娛樂來排遣閑散時光。從消遣一點看，我們可以窺見民族生命力的降低。這是一個很危險的現(xiàn)象。它的原因在一般人不明了消遣的功用，把它太看輕了?！彼吹搅讼才c民族生命力之間的神秘關(guān)系。消遣，是休閑的一種方式。 但是，你會休閑嗎？休閑教育已成為我國教育界必須面對的重大課題。一般認(rèn)為，休閑教育是一種終身教育活動，傳授休閑知識、技能和技巧，引導(dǎo)人們確立科學(xué)的休閑價值觀，提高生活滿意度、幸福感和生命質(zhì)量，實現(xiàn)人的自由、全面發(fā)展。 科學(xué)的，跨界的 休閑教育在國外有一百多年的發(fā)展歷史，理論研究已經(jīng)比較系統(tǒng)深入。我國休閑教育起步較晚，研究力量比較薄弱，很多理論問題尚未達(dá)成共識，對休閑教育的內(nèi)容、方式等問題也缺乏系統(tǒng)的思考和研究。一些相關(guān)研究視域較窄，缺乏多學(xué)科的視野和背景，尤其缺乏對休閑教育實踐的關(guān)注。 為了促進(jìn)和加快學(xué)校休閑教育的開展，有必要從以下兩方面入手加強研究：其一，加強多學(xué)科的交流，協(xié)同開展休閑教育的理論研究。休閑教育關(guān)涉哲學(xué)、教育學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，必須整合多學(xué)科資源和力量開展基礎(chǔ)理論研究，對國內(nèi)外休閑教育的理論和經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的整理、分析，著眼于本土構(gòu)建適合我國國情的休閑教育理論。其二，加強實踐調(diào)查，強化休閑教育的對策研究。目前，相關(guān)國家行政部門和教育部門尚缺乏對休閑教育現(xiàn)狀的全面、清晰的了解和把握，需要組織專門力量對當(dāng)前學(xué)校休閑教育實施的問題、條件等諸多方面進(jìn)行調(diào)查，以了解其真實需求和實施障礙，為其有效開展提供可行的建議和對策。 多元的，課程的 在許多發(fā)達(dá)國家，休閑教育已成為人們生活的一門必修課，它使每個人都享有培養(yǎng)個人興趣、發(fā)展多種才能的機會。近幾十年來，很多西方國家如美國、日本、以色列等越來越重視休閑教育，紛紛將其納入國民教育體系，推進(jìn)休閑教育的開展，取得了一些值得借鑒的寶貴經(jīng)驗?？梢哉f，休閑教育已經(jīng)成為提高國民素養(yǎng)的重要方式和提升民眾生活質(zhì)量的重要途徑。 當(dāng)前，休閑教育主要是通過正規(guī)學(xué)校教育體制有計劃、有組織地開展和實施，學(xué)校在這一過程中應(yīng)承擔(dān)更多責(zé)任。具體來說，學(xué)校休閑教育的開展可以有三種模式。 采用課程整合模式。學(xué)?？梢栽诓辉黾有碌慕虒W(xué)科目和不增添額外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，對現(xiàn)有課程進(jìn)行整合和優(yōu)化，將休閑教育有機地融入新課程體系，促進(jìn)學(xué)生愉快、生動和活潑發(fā)展。尤其是應(yīng)該重視校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程在實施休閑教育中的作用。這類課程實踐性強，涵蓋內(nèi)容廣，能融合傳統(tǒng)文化藝術(shù)、鄉(xiāng)土地理、運動健體、科普實踐、棋類益智等各類休閑教育的內(nèi)容和元素，可以極大地拓展和豐富休閑教育的課程資源，不失為學(xué)校推進(jìn)休閑教育的有效路徑。 獨立開設(shè)休閑教育課程。當(dāng)前我國中小學(xué)課程體系中內(nèi)含了諸多休閑性學(xué)科，如音樂、體育、美術(shù)等。積極開發(fā)和利用這些課程資源，規(guī)范課程的開設(shè)，培育學(xué)生的審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和體育愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生休閑素養(yǎng)的重要途徑。 采用研學(xué)旅行模式。休閑教育的空間不能局限于校內(nèi)。當(dāng)前，中小學(xué)生研學(xué)旅行是校外休閑教育的重要方式，也是日益受到人們關(guān)注的一種社會教育模式。研學(xué)旅行在發(fā)達(dá)國家十分盛行，已經(jīng)成為中小學(xué)教育的有機組成部分。伴隨著國民休閑意識的提高，我國中小學(xué)生研學(xué)旅行發(fā)展迅速，但目前尚處在自發(fā)、無序狀態(tài)，亟待加強科學(xué)引導(dǎo)和有效管理。 休閑的，整體的 休閑教育作為一項整體的教育活動，其順利推行依賴于全社會的協(xié)同作用，需要立法機構(gòu)、政府部門和相關(guān)行業(yè)協(xié)會等發(fā)揮整體合力。具體而言，一是制定、出臺和落實相關(guān)法律法規(guī)，從法律層面切實保障人民的休閑時間、保障休閑教育的時間，使休閑教育真正落地生根。二是建設(shè)社會休閑教育服務(wù)體系，加快休閑產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革。當(dāng)前，我國居民休閑生活需求迅速增加，消費能力有較大的提高，休閑產(chǎn)業(yè)正迎來黃金發(fā)展期。推進(jìn)休閑產(chǎn)業(yè)發(fā)展，擴大休閑產(chǎn)品供給，落實好國家支持休閑產(chǎn)業(yè)改革與發(fā)展的一系列政策，應(yīng)該成為推進(jìn)休閑教育發(fā)展的重要舉措。其中，各地應(yīng)根據(jù)條件建立適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，給學(xué)生提供更多休閑教育的場所，構(gòu)建成熟的、富有地方特色的中小學(xué)研學(xué)旅游體系。三是加強休閑文化的培育，大力營造科學(xué)健康的社會休閑氛圍，充分發(fā)揮政府、學(xué)校、社區(qū)團(tuán)體、媒體、旅游機構(gòu)等的休閑教育職能。只有全社會在思想上和行動上保持高度一致，協(xié)同努力，休閑教育才能得以順利實施，收到實效。（王雙單位為中國海洋大學(xué)管理學(xué)院，劉燕飛單位為山東省教育科學(xué)研究院） |