很多年以前，我到一所非常著名的中學(xué)參觀。走進(jìn)校門，就看到一尊我國(guó)現(xiàn)代某著名文學(xué)巨匠的塑像；往里面走十來(lái)步，又是一尊塑像，雕刻的是我國(guó)某著名物理學(xué)家的形象；再朝前面走，又迎來(lái)了一位華裔著名科學(xué)家的塑像。這幾位大師少年時(shí)代，都是在這校園里度過(guò)的。 陪同我參觀的校長(zhǎng)非常自豪地對(duì)我說(shuō)：“除了這三位世界級(jí)的大師，我們學(xué)校還培養(yǎng)了十多位院士，我們的校友中，還有一位擔(dān)任過(guò)全國(guó)人大副委員長(zhǎng)！”我非常理解校長(zhǎng)的自豪感，但我同時(shí)在想，這個(gè)學(xué)校創(chuàng)辦百年，顯然絕不只是培養(yǎng)了校園里所展示的以及校長(zhǎng)所提到的十多位學(xué)生，而是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)社會(huì)普通勞動(dòng)者。在這數(shù)以萬(wàn)計(jì)的畢業(yè)生中，能夠“著名”畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)都悄無(wú)聲息——他們?cè)谧约旱膷徫簧?，以自己的勞?dòng)為生，同時(shí)為國(guó)家奉獻(xiàn)著自己微薄的力量。這樣的勞動(dòng)者，同樣是母校的成果，是學(xué)校教育成功的標(biāo)志。 然而，有的學(xué)?？偸怯幸鉄o(wú)意地把占畢業(yè)生總數(shù)百分之九十九以上的普通勞動(dòng)者忘記了，而只記住那百分之幾甚至百分之零點(diǎn)幾的“某某家”。校慶的時(shí)候，“主席臺(tái)前排就座的”除了前面說(shuō)到的學(xué)界泰斗或名流，還有就是一些官員和老總，好像校慶就是為他們搞的聚會(huì)，而一般的校友則被冷落了。母校如此勢(shì)利，在讓少數(shù)成功人士無(wú)比榮耀的同時(shí)，也讓更多的校友感到了寒心。 有一句話在很多學(xué)校被用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生：“今天，你因?qū)W校而榮；明天，學(xué)校因你而榮！”當(dāng)孩子們用稚嫩的嗓音喊出這句話的時(shí)候，他們不知道，其實(shí)他們中的絕大多數(shù)“明天”是不可能讓學(xué)校因自己而“榮”的，因?yàn)椤爸氖裁词裁醇摇敝皇区P毛麟角，而大多數(shù)人一輩子都是默默無(wú)聞的勞動(dòng)者。 我想到了偉大的陶行知。他曾經(jīng)這樣解釋“民主教育”的內(nèi)涵：“說(shuō)得通俗些：民主教育是人民的教育，人民辦的教育，為人民自己的幸福而辦的教育?！薄坝腥苏`會(huì)以為我們要在這里造就一些人出來(lái)升官發(fā)財(cái)，跨在他人之上。這是不對(duì)的。我們的孩子都從老百姓中來(lái)，他們還是要回到老百姓中去，以他們所學(xué)的東西貢獻(xiàn)給老百姓?！痹谔招兄磥?lái)，所謂“民主教育”，首要的一條就是面對(duì)全體人民，即不但要讓所有老百姓享受教育，而且培養(yǎng)的人也是為老百姓服務(wù)的。他還尖銳抨擊所謂“吃得苦中苦，方為人上人”的思想，針鋒相對(duì)地提出：“既不做‘人上人’也不做‘人下人’，而要做‘人中人’，要把自己所學(xué)的東西貢獻(xiàn)給老百姓?！笨墒?，現(xiàn)在有一些人卻偏偏熱衷于“等級(jí)教育”甚至“貴族教育”，甚至把“吃得苦中苦，方為人上人”作為至理名言對(duì)孩子進(jìn)行所謂“勵(lì)志教育”——陶行知當(dāng)年的話，不知會(huì)不會(huì)讓他們感到臉紅？ 我還想到了蘇霍姆林斯基。他認(rèn)為，不論是未來(lái)的科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家、工程師、技師、醫(yī)生，還是未來(lái)的鉗工、車工、農(nóng)機(jī)手、拖拉機(jī)手，乃至泥瓦匠、炊事員，都應(yīng)該是富有智慧并因勞動(dòng)而幸福的人。蘇霍姆林斯基眼中的“人”，決不只是少數(shù)有可能成為科學(xué)家、藝術(shù)家等名人的天才少年，而更是包括了未來(lái)只能成為普通勞動(dòng)者的孩子。一個(gè)人能否成為科學(xué)家甚至獲得諾貝爾獎(jiǎng)，更多的和他的天賦以及家庭教養(yǎng)有關(guān)，和學(xué)校也有關(guān)，但關(guān)系不大。如果我們只盯著學(xué)生是否獲得了這樣或那樣的大獎(jiǎng)，是否考上了清華北大或哈佛耶魯而忽略了培養(yǎng)無(wú)數(shù)善良勤勞富有智慧的普通勞動(dòng)者，這是教育的悲哀。 尊重每一位孩子的未來(lái)，不管他是杰出者，還是普通人，只要善良正直勤勞，都是我們的驕傲。（作者李鎮(zhèn)西，系四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師） 《中國(guó)教育報(bào)》2017年06月07日第2版 |