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最近，頻發(fā)的校園安全事故，再一次牽動大眾的神經(jīng)。河南濮陽一小學發(fā)生踩踏事件，一個幼小的生命戛然而止；南方醫(yī)科大學發(fā)生持刀殺人事件，兩名學生的花季悄然隕落。

每一次血的教訓都令人警醒。一起校園安全事故發(fā)生后，上級領導部門會高度重視、排查原因、下令整治；學校會加強安全教育，告知學生避險與急救知識。但為什么，近年來，諸如校車事故、校園踩踏、欺凌暴力之類的校園安全事件還是一而再、再而三地發(fā)生？

我們總說“防患于未然”，然而捫心自問，有多少地方能夠真正做到徹底地排查隱患？有多少學校能夠堅持開展有效的安全教育課程？有多少老師能夠在危險初現(xiàn)時將其扼殺在搖籃之中？答案恐怕不容樂觀。

目前，我們的生命安全教育做得還遠不夠。一是我們的教育往往是災后短時間內(nèi)的“惡補”，而沒有形成一種長期機制。當災難漸漸從記憶中隱退之后，安全防范的意識又會被置之腦后。二是我們的教育總體還停留在文件上、概念上，而沒有給予充分地實踐。所以，雖然教育部門發(fā)過很多通知，提過很多要求，作過很多檢查，但學生在突發(fā)事故面前的應急反應能力還很欠缺。

生命安全教育，是人生的一門必修課。一方面，針對當下青少年心理異常、自殺、犯罪時有發(fā)生的現(xiàn)象，必須讓他們懂得生命的珍貴，對生命產(chǎn)生敬畏。另一方面，面對未知的安全風險，必須培養(yǎng)孩子的應急避險能力，掌握自助自救的基本求生技能。

生命的代價太過昂貴，不能用生命進行安全教育。任何一點小小的隱患，都可能造成令人痛徹心扉、追悔莫及的嚴重后果。把學生安全放在心上，真正做到防患于未然，保證學生在校的絕對安全，如若能此，善莫大焉！  

六安市新安中學 XJL編輯
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