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價值教育涉及三組概念：價值、道德與國性。中國的價值教育，不論其涵蓋多少目標(biāo)，要培養(yǎng)多少種素質(zhì)和能力，必以具有道德意義的價值、修己利他的德性、中國人特有的國性為價值教育的基本目標(biāo)。

價值教育的目標(biāo)應(yīng)該“盡善”，并且所追求的應(yīng)該是積極道德。崇德，是中國美學(xué)和藝術(shù)哲學(xué)的基本信念。教育的目的是教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造價值，無論市場價值、心智美學(xué)價值、道德價值，都是教育所要教的，但就教育最重要的使命“立德樹人”而言，價值教育需先立其大，先確定道德價值作為首要及必要之目標(biāo)，并且是以德性論修己利他的積極道德，作為其核心內(nèi)容。

價值教育必須培養(yǎng)愛國心與國性。愛國是一種最高的道德、最高的價值。由于愛國是一種自我要求，因此它也必然是德性論而不是權(quán)利論，并且任何對人格品德的涵養(yǎng)的討論，都不應(yīng)該忽略愛國這種美德，否則所培養(yǎng)出來的就是世界公民。對于價值教育，我們必須探討的除了三種價值觀及其相關(guān)素養(yǎng)與能力，還特別需要突出涵養(yǎng)“國性”與“愛國心”這個前提，在培養(yǎng)學(xué)生品德的時候還應(yīng)該用自己國族特定的宇宙觀、人性論、人我觀、社會觀，讓學(xué)生有中國人的思維和智慧，成為有“國性”的價值教育。

（作者凌友詩系香港中文大學(xué)中國文化研究所名譽研究員）

《中國教育報》2017年03月22日第9版

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