[2023-02-17 10:19] 瀏覽次數(shù)：1153
來源：中國教育報 2023-02-17 作者：中國教育報記者 梁丹
各地新學(xué)期逐漸開啟。今春開學(xué)是新冠病毒感染實施“乙類乙管”后大中小學(xué)生首次集中返校。2月9日，在國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機制召開的新聞發(fā)布會上，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年春季全國學(xué)校能夠?qū)崿F(xiàn)如期、正常、安全開學(xué)。
一年之計在于春。對于“乙類乙管”后的第一個開學(xué)季，家長和孩子做好準(zhǔn)備了嗎？近日，中國教育報微信公眾號發(fā)起調(diào)查，共有898名家長參與，96%的被訪家長表示，孩子所在的學(xué)校正常開學(xué)。調(diào)查中，76%的家長表示，對孩子能夠重返校園生活感到開心，對新學(xué)期充滿期待。
“總體來看，對于重返校園，學(xué)生、家長和教師都是開心、期待的。因為人的本質(zhì)屬性就是社會性，遠(yuǎn)離人群、脫離正常社會運轉(zhuǎn)軌道會讓我們感到孤獨和焦慮。”南京師范大學(xué)家庭教育研究院副院長殷飛表示，從新冠病毒帶來的應(yīng)激反應(yīng)到不斷修正認(rèn)識、積極應(yīng)對，過去3年，家長、學(xué)生和教師慢慢適應(yīng)了線上、線下教學(xué)活動的隨時切換，但這種不確定性也帶來了心理上的“漂泊感”?！安还苁菍W(xué)生個人的學(xué)習(xí)計劃還是學(xué)校的教學(xué)活動安排，都難以保證穩(wěn)定和持續(xù)，從這個角度看，‘乙類乙管’后的開學(xué)以及未來的學(xué)習(xí)生活將重回有節(jié)奏的正軌，這種確定性能讓人更加積極。”
調(diào)查中，52%的家長表示，通過寒假的休息調(diào)整，孩子已經(jīng)達到良好的身心狀態(tài)。此外，33%的家長表示，面對新學(xué)期，孩子出現(xiàn)了一定的假期綜合征。10%的家長表示，孩子對重返校園態(tài)度消極，希望繼續(xù)線上學(xué)習(xí)。
對此，首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授薛海平認(rèn)為，線上、線下的教學(xué)活動具有不同特點。線上學(xué)習(xí)以居家為主、人際交往少，更加突出個體的獨立性和自主性；線下則以集體活動為主，人際交往增多?！皬木€上居家學(xué)習(xí)回歸到正常的校園學(xué)習(xí)生活秩序，需要更加關(guān)注孩子的適應(yīng)性問題，注重疏解孩子的不良反應(yīng)，激發(fā)孩子的興趣和活力。”薛海平說。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，81%的家長認(rèn)為，學(xué)生心理健康問題是最值得關(guān)注的開學(xué)工作，其次是生活習(xí)慣、運動健康、衛(wèi)生健康等。在薛海平看來，3年來，居家學(xué)習(xí)和新冠疫情對學(xué)生的心理健康帶來了一定的不良影響，線上學(xué)習(xí)、生活時間的增多，戶外活動和集體活動的減少，也伴生著學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲等問題，“新學(xué)期，家校要繼續(xù)共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，協(xié)調(diào)好孩子們的學(xué)習(xí)、睡眠和運動時間，讓孩子擁有穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)。對于那些出現(xiàn)情緒問題的孩子，要以更多的耐心和愛心，幫助他們疏解情緒、解決問題”。
殷飛建議，家長和教師要善用抗疫中涌現(xiàn)出的平凡英雄和故事，幫助孩子提升認(rèn)知，端正人生觀和價值觀。
在疫情尚未徹底結(jié)束的背景下，新學(xué)期，疫情防控仍然是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，也是家長的關(guān)切所在。近期，國家衛(wèi)生健康委發(fā)布《學(xué)校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》，對校園疫情防控提出了新要求。在調(diào)查中，68%的家長關(guān)注開學(xué)后孩子的衛(wèi)生健康問題，35%的家長對聚集條件下校園疫情的出現(xiàn)和傳播存在一定擔(dān)憂。
對此，薛海平表示，學(xué)校要根據(jù)《學(xué)校新型冠狀病毒感染疫情防控操作指南》做到防控到位，并通過各類家校溝通渠道向?qū)W生和家長進行宣傳，消除家長和學(xué)生對學(xué)校防控工作的不了解甚至誤解，幫助學(xué)生安心返校、定心學(xué)習(xí)。
“當(dāng)前，學(xué)校的主要任務(wù)是盡快恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序。”殷飛表示，新學(xué)期伊始，一方面，教師應(yīng)合理安排教學(xué)進度，不宜安排過于繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還要對學(xué)生在線學(xué)習(xí)的知識進行復(fù)習(xí)與答疑解惑，彌補部分學(xué)生在線學(xué)習(xí)的不足；另一方面，學(xué)?？梢越M織更多的集體活動，如春游踏青、運動會等，用活動來引導(dǎo)學(xué)生融入校園生活，更好完成從個體學(xué)習(xí)到集體生活的轉(zhuǎn)變。