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來源：中國教育報 2022-03-08 作者：林煥新
近年來，青少年心理健康問題愈發(fā)受到社會關注。去年7月，教育部辦公廳專門下發(fā)關于加強學生心理健康管理工作的文件，要求進一步提高學生心理健康工作針對性和有效性，切實加強專業(yè)支撐和科學管理，著力提升學生心理健康素養(yǎng)。
如何守護青少年的心靈家園？學校、家庭、社會應如何作為？今年全國兩會，多位代表委員對此建言獻策。
加強心理健康教育
“進一步加強中小學生心理健康教育是學生身心健康成長的需要，是落實立德樹人根本任務、全面推進素質教育的必然要求，是千家萬戶幸福安寧、社會和諧穩(wěn)定的重要保障?！比珖舜蟠怼不帐“霾菏械谝粚嶒瀸W校教育集團總校校長崔建梅說。
崔建梅調查發(fā)現(xiàn)，由于學校、家庭等社會問題日益復雜，目前中小學心理健康教育形勢不容樂觀。她坦言：“這是學校教育面臨的一個嚴峻課題?！?/p>
如何解題？崔建梅建議，國家層面統(tǒng)一組織編寫心理健康教育教材，教材從小學中高年級起步，至高中畢業(yè)，統(tǒng)一序列。內容可以包括心理健康課程、心理健康專題教育、心理輔導等內容，讓心理健康教育有章可循。
全國人大代表、揚州大學黨委書記焦新安同樣在調查中發(fā)現(xiàn)，目前大中小學心理健康教育缺乏系統(tǒng)的課程體系和完整的教材體系，各學段互相脫節(jié)。對此，他建議優(yōu)化頂層設計，確立一體化心理育人理念，推進教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預“四位一體”的心理健康教育工作格局，橫向拓展、縱向貫通，不斷強化大中小學資源整合、銜接。
全國政協(xié)委員、洛陽理工學院副院長馬珺則關注到心理健康教育教師隊伍這塊“短板”?！?020年，一項針對全國3142所小學及941所初中學校的調查顯示，我國僅有19.16%的城市學校及2.64%的農村學校設有專職心理健康教育教師。”馬珺建議，加強精神科等急需緊缺人才的培養(yǎng)，優(yōu)化精神衛(wèi)生領域職業(yè)教育專業(yè)設置與課程建設。同時，構建以專家協(xié)會為支撐、專業(yè)人士為骨干、志愿服務團隊為補充的社會心理服務隊伍。
“農村中小學心理健康教育是中小學心理健康教育的短板?！比珖舜蟠?、河南省周口市東新區(qū)許灣鄉(xiāng)希望小學校長李靈呼吁，“要在農村中小學配備相應比例的心理健康教師，積極開展心理健康教師的組織培訓工作。”
科學研判，保護青少年隱私
“青少年的焦慮、抑郁、強迫等情緒，一直被嚴重低估，我們要做到早發(fā)現(xiàn)、早篩查、早治療?！比ツ耆珖鴥蓵?，全國政協(xié)委員、青海民族大學師范學院副教授李莉娟提交了“關于進一步落實青少年抑郁癥防治措施”的提案。同年11月，教育部予以回復。
教育部在回復中明確，將抑郁癥篩查納入學生健康體檢內容，對測評結果異常的學生給予重點關注。這是推動落實青少年抑郁癥防治的一項重要舉措。
“但也要注意到，抑郁癥量表篩查統(tǒng)一納入學生體檢，部分學生被貼上‘抑郁癥’標簽后，容易受到排斥、被孤立，對個人精神健康、學習生活造成不利影響?！比珖f(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東表示，現(xiàn)有的篩查量表難以對青少年是否患有抑郁癥作出準確判定。同時，如果不能嚴格保護學生隱私，可能加重學生心理負擔，對其造成二次傷害。
因此，施衛(wèi)東建議，教育部、國家衛(wèi)健委等部門應專門制定適合不同年齡段青少年身心健康的篩查量表，結合學校表現(xiàn)、家庭日常、設備診斷等多種途徑，綜合判別學生心理健康狀況，避免“一檢定性”。同時，淡化抑郁癥“疾病”的概念，緩解學生精神壓力?！昂Y查體檢應加強對未成年人的隱私保護，可考慮以學年為單位，未成年學生及家長可自主選擇篩查時間和醫(yī)院，醫(yī)院對結果異常者一對一告知，同時嚴格限定學校獲知篩查結果的人員范圍。”施衛(wèi)東說。
全國政協(xié)委員、東南大學教授吳智深建議，遵循人性化、預防性、教育性等原則，在全國建立統(tǒng)一的中小學生心理危機預警和干預機制。在預防上，要普及心理健康常識，加強心理健康教育隊伍建設；在預警上，學校需要設立“心理預警監(jiān)測中心”，最好每學期進行一次學生心理測評；在干預上，需要掌握學生的危機情境及其反應，制定符合學生身心狀況的干預方案，并由具有專業(yè)心理咨詢資格的心理輔導教師根據(jù)情況采取不同的措施。
家校社協(xié)同織起防護網(wǎng)
“對國內19所涉農高校32個學院的調研發(fā)現(xiàn)，80%以上中、重度大學生心理問題的根源都在原生家庭?！比珖舜蟠怼⑸轿鬓r業(yè)大學植物保護學院副院長馬瑞燕說。
“受限于教育水平，絕大部分農村中小學生父母缺乏對心理健康問題的認識，也就無法理解和應對孩子們出現(xiàn)的各種心理問題。”李靈說。
今年全國兩會，馬瑞燕專門提交了“關于加強青少年兒童心理健康問題家庭預防”的建議。她建議，為所有育齡家長開設家長課堂，普及抑郁癥、不同年齡段兒童成長規(guī)律和心理特征相關知識；編撰出版少年兒童心理學科普類書籍，制作少年兒童典型心理問題表現(xiàn)的科普讀本和視頻，提高家長對孩子心理健康問題的關注度和識別能力；借助主流媒體，宣傳、普及心理、精神疾病等相關知識；開通免費公益心理健康咨詢熱線、設立社區(qū)心理健康指導中心等。
呵護祖國的花朵，全社會應當形成合力，織起一張保護網(wǎng)。
民盟中央建議，整合各方資源，提升兒童青少年心理健康問題處置能力。對于實踐中的難點，民盟中央給出具體建議：加大統(tǒng)籌力度，成立市、區(qū)、街道三級兒童青少年心理健康服務體系建設領導小組；大力培養(yǎng)精神科醫(yī)師、心理治療師等人才，補齊人才短板；建立心理咨詢求助便捷平臺；加強閉環(huán)協(xié)作，建立學校、社區(qū)、醫(yī)院等協(xié)調聯(lián)動信息共享機制等。