習(xí)近平總書記指出，要加強對廣大青少年的教育，讓他們從小就樹立起辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念，不要養(yǎng)成貪吃懶做、好逸惡勞、游手好閑、投機(jī)取巧、坐享其成等錯誤觀念。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，讓全社會進(jìn)一步認(rèn)識到加強勞動教育的重要意義，推動勞動教育與德育、智育、體育、美育相結(jié)合，更好發(fā)揮勞動的育人功能，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是關(guān)系我們民族發(fā)展的長遠(yuǎn)大計，一定要抓好。加強大學(xué)生勞動教育，首要任務(wù)就是要樹立新時代的勞動價值觀，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的思想觀念在大學(xué)生頭腦中扎根、交融、固化、升華，從而發(fā)揮勞動教育在立身、立心、立德中的基礎(chǔ)作用。 讓勞動最光榮在認(rèn)知中扎根。思想是行動的先導(dǎo)，只有在頭腦中對新時代勞動的內(nèi)涵、勞動的價值和勞動的意義有深刻的認(rèn)知，才能在行動中自覺把勞動作為立身之基，主動靠勞動筑夢，靠勞動圓夢。大學(xué)生勞動價值觀教育，要堅持用馬克思主義勞動觀武裝頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于勞動的一系列重要論述，汲取新時代勞動價值觀的思想源泉。要學(xué)會從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘新時代勞動價值觀的歷史根脈，讓勞動文化的基因接續(xù)傳承。要強化社會主義核心價值觀的價值導(dǎo)向，使勞動價值的回歸與社會主義核心價值觀的價值理念高度契合。讓大學(xué)生充分認(rèn)識到幸福都是創(chuàng)造出來的，從而樹立全新的勞動價值觀，讓崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動在心中扎根、開花、結(jié)果，小到珍惜父母的勞動成果，大到增強對勞動人民的深厚感情，才能自覺反對一切不勞而獲、貪圖享樂、崇尚暴富的錯誤觀念，自覺弘揚勞動最光榮、勞動創(chuàng)造一切的新風(fēng)尚。 讓勞動最崇高在情感中交融。習(xí)近平總書記指出，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。勞動在創(chuàng)造豐富物質(zhì)財富的同時，也豐盈著勞動者的精神世界。通過自己的勞動，收獲到的成就感、快樂感、尊嚴(yán)感，讓勞動最崇高的觀念更加立體、交織、鮮活。要教育引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識勞動的崇高地位。中國特色社會主義取得舉世矚目的成就與全體中華兒女的辛勤勞動密不可分，中國夢的實現(xiàn)根本上靠勞動，靠勞動者創(chuàng)造，因而必須提高大學(xué)生對勞動價值的認(rèn)識，進(jìn)而消除勞動意識邊緣化、勞動認(rèn)識表面化、勞動情感荒漠化及勞動價值模糊化的認(rèn)識偏差。要教育引導(dǎo)大學(xué)生正確看待勞動分工，不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是從事簡單工作還是復(fù)雜工作，也不論是從事重要工作還是一般性工作，都沒有高低貴賤之分，都值得尊重。要注重引導(dǎo)他們感悟勞動的魅力與價值，使勞動價值的情感體驗在他們的精神生活中烙下印記，成為取之不盡、用之不竭的思想能源。 讓勞動最偉大在行動中固化。勞動是推動人類社會進(jìn)步的根本力量，這是勞動的偉力所在。大學(xué)生勞動價值觀教育，要堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化相結(jié)合，與學(xué)生生活實際相結(jié)合，增強勞動育人實效。積極探索具有中國特色的勞動教育實踐，整合家庭、學(xué)校、社會各方面力量，特別是要放大勞動創(chuàng)造、創(chuàng)新勞動的功用，主動服務(wù)于創(chuàng)新驅(qū)動的國家發(fā)展戰(zhàn)略。要注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等，注重運用所學(xué)知識解決實際問題，提高勞動質(zhì)量和效率，使學(xué)生增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要讓學(xué)生親歷勞動過程，具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，從自覺做好宿舍衛(wèi)生保潔、獨立處理個人生活事務(wù)的點滴小事做起，從力所能及的身邊事做起，積極參加勤工助學(xué)活動，提高勞動自立自強自新能力，使其所學(xué)勞動技能廣泛應(yīng)用于勞動實踐，具備到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的勞動素質(zhì)和精神品質(zhì)，達(dá)到知行合一，實現(xiàn)從勞動價值意識到勞動價值行為的轉(zhuǎn)化。 讓勞動最美麗在內(nèi)心升華。從美學(xué)角度而言，“勞動最美麗”，不僅指勞動行為的美麗，而且包含勞動者在勞動過程中塑造出的美麗心靈、高尚道德和品格。從文化角度而言，“勞動最美麗”更多體現(xiàn)在勞動者通過勞動和創(chuàng)造磨煉意志、提高自己的同時，在反思中生成的勞動精神文化。大學(xué)生勞動價值觀教育，要凸顯具有鮮明中國特色，彰顯時代特點、民族風(fēng)范的勞模精神和工匠精神，這兩種精神是全體勞動者必須汲取的精神營養(yǎng)。高?？梢酝ㄟ^有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握基本勞動知識技能的過程中，領(lǐng)悟勞動的意義價值，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生感受勞動的艱辛和收獲的快樂。要把先進(jìn)勞模典型事跡引入學(xué)校勞動教育內(nèi)容，大力弘揚勞模精神，引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚勞模的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。要注重解讀工匠精神，讓“大國工匠”的執(zhí)著信念、精益求精的勞動態(tài)度成為學(xué)生競相追求的勞動精神風(fēng)向標(biāo)。 新時代大學(xué)生勞動價值觀教育不是一時之功，需要持續(xù)發(fā)力、久久為功。經(jīng)受千錘百煉、歷經(jīng)反復(fù)淬煉、戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、克服各種困難而形成的新時代勞動價值觀，是馬克思主義勞動價值觀在新時代的真正意蘊，我們要引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中勞動，在勞動中學(xué)習(xí)，用勞動成就夢想，讓勞動光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘的時代強音。（作者單位系吉林師范大學(xué)） |