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據(jù)《中國青年報》報道，近日一項調(diào)研顯示：近四成大學(xué)生對個人時間管理不滿意。從調(diào)研結(jié)果看，這是當(dāng)下很多在校大學(xué)生存在的問題。的確，不少大學(xué)生在學(xué)校除了專業(yè)學(xué)習(xí)、社團活動等規(guī)定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容之外，不會打理自己的時間。

究其原因，不少家長喜歡包辦、代替，孩子在成長過程中的大小時間安排，經(jīng)常是不自主的、被動的，久而久之，時間管理意識和能力有所弱化。由于上大學(xué)前沒有接受系統(tǒng)的“時間管理”教育，一些學(xué)生進入大學(xué)校園后，除了學(xué)校規(guī)定的專業(yè)學(xué)習(xí)和社團活動以外，其他時間便有了空當(dāng)，學(xué)生便成為經(jīng)濟和時間上相對比較獨立的“自由人”，有一部分學(xué)生便開始沉浸在上大學(xué)前不能很好“享受”的“玩手機”“睡懶覺”等活動中，還有的學(xué)生躺在床上望著天花板都能望一個小時，腦袋完全放空。除此之外，有的學(xué)生實現(xiàn)從被動性學(xué)習(xí)到主動性學(xué)習(xí)的思維轉(zhuǎn)變比較遲緩，專業(yè)與學(xué)習(xí)興趣的不一致，大學(xué)課堂教學(xué)與社團活動的內(nèi)容與形式的單一等，都讓學(xué)生產(chǎn)生了“無序的心理障礙”，自己管不了自己。

對此，大學(xué)教育要增加培養(yǎng)和提升大學(xué)生“時間管理”的內(nèi)容，使每一名大學(xué)生都努力成為“時間管理”的高手。要做好此項工作，在筆者看來，要點有二。一是提升學(xué)生對“時間”的認(rèn)知，加強其時間觀念。眾所周知，大學(xué)生是國家未來建設(shè)的人才后備軍，而大學(xué)是一個人成長過程中極為珍貴和美好的一段時光，要讓大學(xué)生認(rèn)識到時間是有限而寶貴的資源和財富，意識到時間對個人與社會發(fā)展的重要性。對于時間，雖然我們無法改變它的長度，但可以改變它的寬度。當(dāng)代大學(xué)生正處在一個全球化、信息化和科技化巨變的時代，是否能合理有效地利用時間將不僅決定大學(xué)生成長的成敗，更影響到其一生的發(fā)展。一般意義上講，大學(xué)是人生最后一次系統(tǒng)地、集中時間地接受教育的階段，這個階段是每個人生命中不可多得的黃金時期，要學(xué)會科學(xué)管理時間、安排時間，抓住機遇，為自己走向成功打下良好基礎(chǔ)。二是講求方法和技巧。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是要進行習(xí)慣培養(yǎng)和訓(xùn)練的。培養(yǎng)大學(xué)生做好優(yōu)先選擇、重點把握，做好日計劃、周計劃、月計劃、學(xué)期計劃甚至是年計劃，每一項計劃中要設(shè)計好具體任務(wù)、預(yù)計時長、未預(yù)見的事情調(diào)整、確定優(yōu)先順序和重點事情、追蹤與檢查等環(huán)節(jié)。遵循時間規(guī)劃、管理計劃，堅持做到“今日事今日畢”，做好有效的自我考核，從教育管理者的角度也要做好督促檢查和適當(dāng)考核，久而久之自然會有成效。

高校教育工作者應(yīng)注意引導(dǎo)大學(xué)生爭做“時間管理”高手，大學(xué)生自然也要反省自身不足，從點滴做起，借助自我監(jiān)督和同伴監(jiān)督的力量，假以時日便能形成較好的時間管理能力，做到我的人生我做主，大學(xué)生活也將因此變得更加豐富，也更容易實現(xiàn)出彩的人生。（作者系渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授）

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