“初中生用磚頭擊打教師頭部致重傷”“10歲女孩慘遭殺害，疑犯未滿(mǎn)14周歲”……這些涉及未成年人違法犯罪的新聞報(bào)道，聞之令人痛心疾首。這些孩子本該天真爛漫、對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷夢(mèng)想，卻走上歧途，一生為此所累，不得不讓人扼腕嘆息。如何科學(xué)有效地治理未成年人違法犯罪，是擺在社會(huì)公眾面前一道急需解決的難題。 今年11月，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（修訂草案）》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（修訂草案）》開(kāi)始征求社會(huì)公眾意見(jiàn)。此次兩部法律的修訂，無(wú)疑備受期待。在法律條文背后，要更好地讓未成年人健康成長(zhǎng)，還需各方共同努力。 父母和老師首先應(yīng)該更加重視孩子的普法教育。對(duì)于青少年進(jìn)行法律教育，不僅是對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更是對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)。尤其是利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行普法教育。當(dāng)前，在中國(guó)8.5億多網(wǎng)民中，19歲以下網(wǎng)民占比已超過(guò)20%。如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)向青少年普及法律常識(shí)，是值得全社會(huì)共同探索的課題。 針對(duì)涉嫌違法犯罪的未成年人，社會(huì)應(yīng)秉持教育與懲罰相結(jié)合的理念。未成年人身心發(fā)展尚不成熟，如果對(duì)違法犯罪的未成年人簡(jiǎn)單予以報(bào)應(yīng)性懲罰，或者完全套用成年人的監(jiān)禁措施，會(huì)更容易將其推向社會(huì)的對(duì)立面，還可能導(dǎo)致其成年后對(duì)社會(huì)造成更大危害。一些惡性案件被報(bào)道出是未成年人犯罪后，網(wǎng)絡(luò)上有些聲音會(huì)簡(jiǎn)單地進(jìn)行過(guò)激批判，這實(shí)際上并不利于對(duì)違法犯罪未成年人的教育矯治。教育、感化、挽救一個(gè)違法犯罪的未成年人，并使之轉(zhuǎn)變成對(duì)社會(huì)有用的人，遠(yuǎn)比粗暴地譴責(zé)、懲罰更有價(jià)值。 冰凍三尺，非一日之寒。未成年人踏入犯罪的深淵，往往有跡可循。從最開(kāi)始的逃學(xué)、打架，到小偷小摸，再到更嚴(yán)重的犯罪，當(dāng)未成年人出現(xiàn)不良行為的苗頭時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)校乃至社會(huì)力量的盡早干預(yù)十分必要。越早介入，對(duì)未成年人教育矯治的難度越小，收益越大。如果能有專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師、專(zhuān)門(mén)公益組織的幫助，會(huì)更有效果。 設(shè)立專(zhuān)門(mén)學(xué)校也是矯治違法犯罪未成年人的重要措施之一。專(zhuān)門(mén)學(xué)校可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)方式方法對(duì)具有嚴(yán)重不良行為、輕微犯罪行為的未成年人進(jìn)行心理輔導(dǎo)、行為矯正和法治教育等；阻斷未成年人的不良社會(huì)交往，在一定程度上彌補(bǔ)家庭監(jiān)護(hù)的缺陷或不足。有專(zhuān)家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)門(mén)學(xué)校對(duì)教育矯治違法犯罪的未成年人效果顯著，轉(zhuǎn)化成功率平均在90%以上，有些可達(dá)98%以上。保障專(zhuān)門(mén)學(xué)校的健康發(fā)展，對(duì)違法犯罪的未成年人教育意義重大。 以上種種，都需匯聚多方合力。未成年人是社會(huì)和國(guó)家的未來(lái)，保障他們的健康成長(zhǎng)，每個(gè)成年人責(zé)無(wú)旁貸。（李貞） |