教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。 ——習近平 掃除文盲、普及義務(wù)教育、恢復高考、設(shè)立教師節(jié)、“雙一流”建設(shè)、教育體制機制改革……70年來，教育領(lǐng)域的共和國高光時刻，一次次點亮了中華民族尊師重教的心燈。這盞燈，有亮度更有溫度。從“有學上”到“上好學”，從義務(wù)教育基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡，從高等教育精英化到大眾化、普及化……這盞燈，溫暖了人民群眾渴盼更公平、更優(yōu)質(zhì)教育的愿望，體現(xiàn)了黨中央為人民辦教育的初心。 1956：中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于掃除文盲的決定》。 1977：恢復全國統(tǒng)一高考制度，全國約570萬人參加考試，27.3萬人被錄取。2014年啟動了深化考試招生制度的改革。 1995：八屆全國人大三次會議通過《中華人民共和國教育法》。 2011：全國所有縣級行政單位、省級行政區(qū)劃全部通過普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的國家驗收。 2012：國家財政性教育經(jīng)費首次突破2萬億元，占GDP比例首次超過4%。 2015：國務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》。2016年，全國共有高等學校2880所，我國成為世界高等教育第一大國。 2016：全國高校思想政治工作會議召開，強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。 2018：全國教育大會召開，強調(diào)堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。 見證高教的崛起 作者：鐘秉林（中國教育學會會長） 20世紀90年代以來，我親歷了高等教育大規(guī)模擴招、高等院校合并、高教管理體制改革、“211”工程、“985”工程、新世紀教改工程等一系列重要事件。近年來又參與了“雙一流”建設(shè)的遴選、啟動、中期檢查等工作，也在從事“雙一流”建設(shè)與評價的相關(guān)研究，對“雙一流”建設(shè)，有幾點體會。 “雙一流”建設(shè)是高等教育強國戰(zhàn)略的重要組成部分，將成為我國高等教育重點建設(shè)的里程碑。新中國成立70年來，我國政府一直采取高等教育重點建設(shè)政策，尤其是面向21世紀，重點建設(shè)了一批高等學校和重點學科。黨的十八大以來，黨中央和國務(wù)院對高等教育作出新部署，統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)，137所高校進入首批建設(shè)名單。在教育資源配置有限、高等教育規(guī)模龐大的前提下，高等教育重點建設(shè)政策為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了持續(xù)充足的動力。“雙一流”建設(shè)是高等教育強國戰(zhàn)略的重要組成部分，肩負服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要歷史使命。 “雙一流”建設(shè)是實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高高等教育綜合實力與國際競爭力的重要舉措。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“加快一流大學和一流學科建設(shè)，實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！碑斍埃覈叩冉逃磳⑦~入普及化階段，教育發(fā)展正從規(guī)模擴張向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟社會發(fā)展、科學技術(shù)進步、教育國際化進程等都給高等教育發(fā)展帶來新挑戰(zhàn)。與過去相比，“雙一流”建設(shè)更加強調(diào)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，比如，強調(diào)擇優(yōu)遴選，堅持質(zhì)量標準；強調(diào)動態(tài)調(diào)整，體現(xiàn)滾動競爭；強調(diào)立德樹人，將培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才作為重要內(nèi)涵；強調(diào)體制機制創(chuàng)新，探索協(xié)同創(chuàng)新機制和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制；強調(diào)績效評價，體現(xiàn)國際標準和中國特色。 構(gòu)建科學合理的評價體系，推動“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。要樹立以學生為中心、結(jié)果為導向、持續(xù)改進、多元參與的評價理念。明確“雙一流”建設(shè)的評價標準和指標體系，注重導向性，處理好中國特色與世界一流的關(guān)系。在評價方式上強調(diào)不同高校、學科的分類評價，尊重差異。加強“雙一流”建設(shè)與評價研究，面向問題，扎根實踐，拓展研究視野，加快“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 難忘命運的轉(zhuǎn)折 作者：郝一民（上海大學新聞傳播學院教授） 統(tǒng)一高考的恢復是我國改革開放的重要一步。我們這些1977、1978年考入大學的大學生，成為改革開放的首批獲益者。 我們這一代人，整個中小學教育是殘缺不全的。但因為對寫作、對讀書的熱愛，讓我的內(nèi)心深處始終有一個大學夢。高中畢業(yè)后，自己突然從一個充滿夢想、滿懷激情的中學生，變成一個在田間地頭“修理地球”的大隊社員，心理落差太大了。那個時候，我的內(nèi)心極其迷茫，心情極其低落。 恢復高考讓我的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機。憑著一直對文學和寫作的愛好，我突擊復習了幾個月，考試成績高出錄取分數(shù)線，而且參加了體檢。但是，由于我的社會關(guān)系中有地主成分，政審沒有通過。 轉(zhuǎn)眼到了1978年，高考招生又要開始了，而且政審完全放寬。這實在是一大驚喜。一個月后，我的所有努力換來了理想的成果，我如愿考入廊坊師范?？茖W校。從此，我的人生發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)折。 實際上，當時有連續(xù)三屆曾被耽誤了十年的考生踏入大學校門?；謴透呖际刮覀冇袡C會進入大學，從此改變了個人的命運。 那是一個國家非常需要人才，恢復高考又培養(yǎng)出大批人才的年代。終于恢復的高考，注定了邁入大學殿堂的學子們今后人生的不平凡。他們抖落身上的歷史塵埃，成為新時代的創(chuàng)造者。 為了記住那個重要的年頭，也為了把我們這一代的拼搏精神和整個國家的發(fā)展進程記錄下來，傳播下去，我們邀請1977、1978、1979級的大學生，撰寫回憶錄，主編了《在歷史的轉(zhuǎn)折點》一書，力圖真實記錄恢復高考對于我們每個人命運的改變和人生的轉(zhuǎn)折，真實記錄“八十年代新一輩”的生活狀態(tài)和精神風貌。 從這些回憶錄里，可以看到那一代天之驕子的拼搏奮斗，看到大家取得的成績和為社會作出的貢獻?；貞浧?0多年前那個改變了我一生的日子，真是永遠不能忘記！ 筑牢育人的導向 作者：徐川（南京航空航天大學馬克思主義學院黨總支書記、教授） 從事思想政治教育工作已經(jīng)12年了。把自己的人生目標確立為“做一名讓學生終生難忘的陪伴者”，成為學生找得到、聊得來、信得過的青春守護者。這一選擇的過程沒有困難，但有困惑，因為有外部的不解甚至是質(zhì)疑。 2008年，我剛到大學任思想政治輔導員。這是最一線的思政工作崗位，衣食住行、學習、就業(yè)、衛(wèi)生、安全、思想、煩惱都管。別看啥都干，但缺少認同感。有學生跟我聊天，核心內(nèi)容就是勸我辭職，比如“干點啥不好”。有的學生怕我找不到人生方向，還給我詳細規(guī)劃，比如“你可以去做翻譯啊，搞培訓啊，實在不行你去說相聲也好啊”。 人生路上，很多時候你的選擇和別人的判斷不一致，可能需要回應(yīng)，也可能只需問心無愧的堅守。 時間過得很快，轉(zhuǎn)眼就是2019年3月18日，學校思想政治理論課教師座談會在北京召開。非常榮幸，我作為思政課教師代表參加了座談會，并向習近平總書記匯報了工作?？倳泴λ颊n教師隊伍給了“可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為”的評價。這是信任，更是期待。 新聞播發(fā)的當晚，學生們紛紛發(fā)來消息，說第一次在這么重要的場合看到熟識的面孔，感到驕傲和振奮。為什么驕傲和振奮？我想肯定不只是聊天的談資，更是對選擇的認同。有學生發(fā)來微信：遇到有情懷的你，我的成長道路變得有情懷！你對我們的影響，其實遠超你的想象，也遠遠超過課堂，一日為師，終身為師！ 兩種聲音的中間，是我們的12年。這個12年不漫長，也不偉大，但是很有故事。 群眾在哪里，我們就要往哪里去。對我來說，學生在哪里，我就應(yīng)該在哪里。從博客到人人網(wǎng)，從微博到微信，我們一直在一起。陪伴是最長情的告白，但是，能夠走進對方內(nèi)心，除了陪伴，還要講故事、講方法，把墻變成橋。于是我給學生開設(shè)專欄“答學生問”，全網(wǎng)閱讀量超過1000萬。 有人問我，這是過去的12年，12年以后呢？我愿終生與學生為伴，這是我的信念，也是我的心愿。 |