［摘 要］習(xí)近平總書記“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印钡闹匾撌?，貫穿著科學(xué)的思想方法和工作方法，體現(xiàn)著為黨育人的初心和為國育才的立場，本質(zhì)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人?！皫椭嗌倌陮W(xué)生扣好人生的第一?？圩印币谌鐣?、家庭和學(xué)校形成合力，要在德智體美勞方面精準(zhǔn)發(fā)力。 ［關(guān)鍵詞］青少年；人生；扣子 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”，“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。習(xí)近平總書記“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印钡闹匾撌?，特色鮮明、內(nèi)涵豐富，貫穿著科學(xué)的思想方法和工作方法，體現(xiàn)著為黨育人的初心和為國育才的立場，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。 “幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印敝陵P(guān)重要 目前，各級各類學(xué)歷教育在校生2.7億人，其中在校大學(xué)生2800萬人。他們正處在人生成長的關(guān)鍵時期，知識體系搭建尚未完成，情感心理尚未成熟，價值觀塑造尚未成型，需要加以正確引導(dǎo)，幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，事關(guān)我們事業(yè)的成敗。2014年5月，在北京大學(xué)師生座談會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因?yàn)榍嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。習(xí)近平總書記提出“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印辈⑴c社會主義核心價值觀緊密相連，不僅凸顯了“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印敝陵P(guān)重要，更是明確了“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印蹦繕?biāo)方向，必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，這是“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印钡年P(guān)鍵。如果人生的第一?？圩訌囊婚_始就扣錯了，人才培養(yǎng)就偏了，那就像一株歪脖子樹，無論如何都長不成參天大樹。 “幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印币纬珊狭?/strong> “幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印笔侨鐣⒓彝ズ蛯W(xué)校的使命所在，要形成合力。 一是全社會要“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?。培養(yǎng)人是全社會的責(zé)任。2018年8月，在全國宣傳思想工作會議上，習(xí)近平總書記指出，“宣傳思想工作是做人的工作的，要把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)?！薄耙プ∏嗌倌陜r值觀形成和確定的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)青少年扣好人生第一粒扣子?！边@不僅是對宣傳思想工作的要求，更是對全社會的要求。只有全社會共同努力，青少年的人生扣子才能扣好。這既是職責(zé)使命論又是科學(xué)方法論。 二是家庭要“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印??！疤煜轮驹诩摇?，家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。2016年12月，在會見第一屆全國文明家庭代表時，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階?！?018年9月，在全國教育大會上，習(xí)近平總書記又要求家庭，“要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩印！卑鸭彝ァ皫椭嗌倌陮W(xué)生扣好人生的第一粒扣子”升華到事關(guān)國家未來和希望的高度，是習(xí)近平總書記“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印崩碚撆c實(shí)踐的重大創(chuàng)新。 三是學(xué)校要“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?。學(xué)校是立德樹人的主陣地，老師是“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印钡年P(guān)鍵人。2014年9月，在北京師范大學(xué)師生代表座談會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。”2019年3月，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校教師“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子?！?“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印笔橇?xí)近平總書記“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”的形象表述，二者在本質(zhì)上是一致的。 “幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印币珳?zhǔn)發(fā)力 貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印钡闹匾?，需要在德智體美勞幾個方面對青少年提出明確要求。 在德育上要突出鑄就理想信念、錘煉道德品質(zhì)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所?！薄爸刂兄厥且詧?jiān)定的理想信念筑牢精神之基，堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信”，要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來，教育引導(dǎo)青少年善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“踏踏實(shí)實(shí)修好品德”，學(xué)會勤儉、學(xué)會感恩、學(xué)會助人、學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容、學(xué)會自省、學(xué)會自律，打牢道德根基。 在智育上要突出增長知識見識、增強(qiáng)綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，學(xué)習(xí)過程也是學(xué)生錘煉心志的過程，學(xué)生的不少品行要在學(xué)習(xí)中形成。通過學(xué)習(xí)，掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，掌握科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，提高人文素養(yǎng)。把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來，學(xué)會用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題，把創(chuàng)新的理念融入自己的學(xué)習(xí)生活中，培養(yǎng)敢為人先、開拓進(jìn)取的銳氣，培養(yǎng)探索真知、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。 在體育上要突出推進(jìn)身心健康、促進(jìn)體魄強(qiáng)壯。如何推進(jìn)身心健康、促進(jìn)體魄強(qiáng)壯，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加大心理健康問題基礎(chǔ)性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規(guī)范發(fā)展心理治療、心理咨詢等心理健康服務(wù)。學(xué)校要引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識義和利、群和己、成和敗、得和失。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。 在美育上要突出提高審美能力、培養(yǎng)深厚情懷。美是純潔道德、豐富精神的重要源泉，沒有美的滋養(yǎng)的人生必然是單調(diào)的、干涸的人生。所以，要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人，提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生深厚情懷。要讓青少年的精神世界有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴，讓青少年的心靈世界有動人的音符和豐富的顏色，讓青少年有藝術(shù)愛好和藝術(shù)修養(yǎng)。 在勞育上要突出培養(yǎng)勞動觀念、弘揚(yáng)奮斗精神。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動?！眲趧痈淖円磺校瑒趧觿?chuàng)造美好生活。民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實(shí)現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚(yáng)起，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，尤其需要一代又一代青少年矢志艱苦奮斗。要教育引導(dǎo)青少年樹立不懈奮斗的精神，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動中，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把小事當(dāng)作大事干，勇做走在時代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。 [本文為北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心重大項(xiàng)目研究成果] 【作者：任成孝 張劍，單位：山西財經(jīng)大學(xué)；南昌職業(yè)大學(xué)】 |