2018 高考“合肥二模”考試結束后，本報編輯部收到了一些名校名師點評二模試卷的稿件，其中有幾篇是由合肥三十二中教師執(zhí)筆、合肥市教育科學研究院、合肥一中三家單位教研人員聯(lián)合撰寫的，權威性強、分析透徹。本報特刊發(fā)該組點評文章，希望能給廣大備戰(zhàn)高考的師生以幫助。
語文：體現(xiàn)新課標理念考查思維品質 合肥市教育局教育科學研究院王金娥；合肥一中汪梅林；合肥市第三十二中學語文組； 執(zhí)筆人：沈陽 2018 年“合肥二?！闭Z文試卷試題，緊扣《考試大綱》，體現(xiàn)新課標理念，注重考查核心素養(yǎng)，試題難度控制合理，但總體來看，試卷難度與高考試卷接近。 1.緊跟全國卷，體現(xiàn)考綱要求，穩(wěn)中有變。試卷結構和題型設置與2017年全國Ⅰ卷基本相似，個別地方有所不同。如實用類文本閱讀總分不變，但第8 題由雙選變?yōu)閱芜x題，分值由5分調整為3 分；第9 題簡答題由一問變兩問，在考查分析綜合能力的基礎上，增加了對探究能力的考查，就非連續(xù)文本所涉及到的某些問題進行有關解決策略的探討，分值由4 分調整為6分。語言文字運用第21 題在模仿全國卷的同時，又有所創(chuàng)新，意在引導學生關注新題型?？疾橐蟛皇呛唵蔚赝茢辔亩芜壿嬌洗嬖诘膯栴}，而是就文段內容推斷出若干合理結論，對考生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。 2.精選試題材料，弘揚正能量，傳遞情感美。論述類文本選擇了劉勁楊的《人工智能算法的復雜性特質及倫理挑戰(zhàn)》，實用類文本選擇了反映當前熱門的“數(shù)字經(jīng)濟”問題的材料，作文材料則將目光聚焦于捐贈、盜版書事件，這些材料均提醒了學生要時刻關注生活，關注社會。文學類文本散文《小巷幽幽》展現(xiàn)平凡生活中溫婉馨香的人情美，古詩文閱讀陸游《寒雨中偶賦二首》（其一)表現(xiàn)詩人高潔自守的坦蕩，作文材料中圖書館的服務民眾、讀者的捐贈、網(wǎng)友的寬容體諒，都給學生心里注入一股溫暖的清流。 3.試題難度控制基本合理。合理控制試題難度，論述類文本語料需深入研讀，試題有一定難度。其他類閱讀難度適中。語言文字運用題總體較為容易，可以有效樹立學生備考信心。寫作采用有明確寫作任務的時事評論類語料，要求考生綜合材料內容及含意，寫一篇文章表明態(tài)度，闡述看法。命題有效地引導了考生理性地看待問題，合理地發(fā)表見解，對考生的綜合能力要求較高，想拿高分不容易。 備考建議 1、吃透考綱，了解考點。 2、訓練答題規(guī)范，提高訓練質量。 3、查漏補缺，摸準軟肋，進行專題訓練。 4、關注時事和社會熱點，積累作文素材。 數(shù)學：重點內容重點考規(guī)范答題要牢記 合肥市教育局教育科學研究院許曉天；合肥一中吳建平；合肥工業(yè)大學附屬中學余樹寶；合肥市第三十二中學數(shù)學組；執(zhí)筆人：張松 此次“合肥二?！睌?shù)學試卷貼近全國高考卷，內容覆蓋全面，重視對數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想的考查，重視對數(shù)學能力的考查，重視對數(shù)學核心素養(yǎng)和中華傳統(tǒng)文化的考查，堅持重點內容重點考。試題常規(guī)又新穎，具有較強的思維量和靈活性，相比“一模”試題難度有所提高。此次“二模”試題對檢查當前一段時間教學情況有一定的甄別功能，同時對后期有效做好高考備考又具有一定的指導性。 試題突出對基本問題的考查，如復數(shù)的運算、集合的運算、命題的否定、程序框圖、向量的運算、三視圖、二項式定理等。也重點考查了高中階段重點內容，如數(shù)列、三角函數(shù)與解三角形、概率與統(tǒng)計、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導數(shù)。 多數(shù)試題在不回避常規(guī)題和傳統(tǒng)題的同時，也注重試題的創(chuàng)新，強化了對考生應用知識分析問題、解決問題能力的考查。如文理科第5 題以中華傳統(tǒng)文化知識為背景考查數(shù)列知識；再如文科第16 題和理科第7 題選擇了生活情境快遞柜收取商品問題，考查考生將生活問題轉化為數(shù)學問題的思維能力。 主觀題型保持了相對的結構穩(wěn)定性和內容綜合性，對今年高考有一定的預測性。如理科和文科第17 題考查數(shù)列的通項公式，以及錯位相減法求和；再如理科第18 題考查了頻率分布直方圖與正態(tài)分布的綜合問題；第20 題第1問考查了軌跡方程求解問題，第2 問考查了定值問題。 由于高三學生剛剛完成首輪復習，缺少足夠的綜合訓練時間，導致此次考試中有不少考生常規(guī)題失分嚴重，答題不規(guī)范，這也是本次考試學生普遍感覺難度較大的原因。這也提醒廣大師生，后期復習備考需要夯實基礎、加強訓練，注意規(guī)范、查漏補缺，要在熟悉近五年來全國卷特點的基礎上，選擇那些最接近全國卷特點的模擬試題進行練習，利用后期為數(shù)不多的時間快速提高數(shù)學成績。 英語：聚焦學科核心素養(yǎng)考查實際運用能力 合肥市教育局教育科學研究院王德美；合肥一中謝春雷；合肥市第三十二中學英語組；執(zhí)筆人：汪鈺 本次試題比“合肥一?！痹囶}難度有所提高。試卷設計以考查考生語言綜合運用能力為主旨，有較好的教學診斷和指導意義。在題型設計和材料選擇上堅持能力立意，在考查考生基礎知識的同時，側重考查考生的綜合語言運用能力，將情感、態(tài)度、價值觀教育融入題材中，注重社會倫理、道德的價值取向，能感召、激勵、熏陶考生，使考生在考試中受到教育。試卷內容聚焦英語學科核心素養(yǎng)（語言能力、思維品質、文化品格和學習能力），著重考察了考生在聽、讀、寫方面的實際運用能力。 1. 聽力 考察語言技能和交際策略。話題除人際交往、日常生活等，也有摩拜單車等緊跟時代潮流的話題，材料設置在真實情境下，語言測試任務特征與實際語言任務特征吻合，具有一定的真實性。 2. 閱讀理解 專業(yè)詞匯較多，考察語言知識。 考生要抓住細節(jié)信息，進行分析、推理和判斷，用英語進行多元思維。不少選項較好地使用了與原文意義相同的轉述，符合全國卷的特點。七選五文章雖無大家較為熟悉的帶子標題的文段，但內容上仍是一篇結構清晰的總分式文章?？疾榭忌倪壿嬎季S以及對不同文體結構的熟悉度。 3. 完形填空 考生要通過上下文的線索對每個選項進行合理的分析、推測，選出使得行文邏輯連貫、內容一致的最佳選項?？疾閮热菀詫嵲~為主，兼有短語，并涉及舊詞在特定環(huán)境中的新的意義與用法，均在考綱范圍內。 4. 語法填空和短文改錯 語法填空和改錯考察考生在基于對文本的理解下的文法綜合運用能力?？键c兼顧了冠詞、名詞、介詞、代詞、形容詞、副詞、時態(tài)語態(tài)、非謂語、定語從句和固定句型。 5. 寫作 寫作話題涉及對傳統(tǒng)文化的弘揚。信息量大，語言要求高，考生需要在內容的完整性和語言的簡潔性之間找到平衡，涉及內容學生用語言表述時較為困難。對考生的語言技能和文化意識都有很高的要求。 在后期的復習中，應當側重語言能力和思維品質的培養(yǎng)，熟悉考綱詞匯并注重語用，閱讀各種文體的文本，提高理解能力，多關注傳統(tǒng)文化，進行相應寫作練習，利用訓練查漏補缺。 |