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            呵護孩子成長家長須“守土有責”
              [2020-04-28 09:12]  瀏覽次數(shù):2718
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            呵護孩子成長家長須“守土有責”

            來源:中國教育報 2020-04-27 作者:楊三喜

            近日有網(wǎng)友發(fā)布微博稱,有家長參加“讓寶寶趴著睡”的在線課程后,讓孩子作趴睡嘗試,并直播了全過程,結(jié)果發(fā)生意外,導致女嬰疑窒息死亡。剛剛誕生的生命,就此凋零,讓人心痛和不安。針對這起意外,上海市場監(jiān)管部門表示將對涉事公司進行約談,并對其經(jīng)營方式等情況進行核查。

            從兒科醫(yī)生的分析來看,趴睡會對呼吸造成影響,是引起小朋友窒息的重要因素之一。涉事的育兒機構(gòu)存在誤導行為,且未對睡眠高風險事項做出謹慎有效的提示,負有很大的責任。當下,各類育兒課程火爆,正是看準了一些家長缺乏育兒經(jīng)驗,又對育兒充滿焦慮。很多機構(gòu)缺乏基本的資質(zhì),卻向家長兜售一套套育兒經(jīng),這些育兒經(jīng)很可能是偽科學。

            對這類機構(gòu)固然需要規(guī)范和加強監(jiān)管,但是心大的家長,也并非沒有責任。都說為人父母是一個不需要持證就可以上崗的“工作”,但是為人父母者如果缺乏常識,缺乏基本的養(yǎng)護知識和正確的家庭教育理念,同時又在選擇育兒產(chǎn)品、接收育兒理念上不加辨別、盲信盲從,輕者可能影響孩子身心成長,重者還可能造成不可挽回的后果。

            這起生命的悲劇是家長缺位造成的極端個例,但是更為普遍的缺位表現(xiàn)在日常的家庭教育環(huán)節(jié)中。近日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心發(fā)布報告稱,部分直播平臺“青少年模式”形同虛設。比如,在使用時限上,有的平臺可通過輸入密碼延長使用時間;在充值環(huán)節(jié),有的平臺聲明對于未成年人使用行為及后果“不承擔責任”……平臺的責任是顯而易見的,但家長的監(jiān)護缺失同樣是問題所在。比如孩子盜用長輩的身份信息注冊賬號,盜刷父母的銀行卡大筆大筆充值,這些發(fā)生在家長眼皮底下的事情,家長卻全然不知,就算不知道身份證被拿走了,銀行卡被刷了,孩子大把大把的時間在干什么,家長也都不關心、不關注嗎?

            媒體報道,近期騰訊正在加速推進防沉迷新規(guī)在旗下游戲中的落實工作,微信小游戲和QQ小游戲也已接入健康系統(tǒng),未成年人保護全面升級。同時已有33款游戲完成對國家新聞出版總署防沉迷新規(guī)的落實。這意味著,無論是其自研、代理游戲或在微信、QQ平臺上由第三方開發(fā)的游戲,國內(nèi)未成年用戶都將必須在相關時長限制和消費限制規(guī)定下進行游戲。青少年沉迷網(wǎng)絡游戲問題,是一個備受關注的社會話題,企業(yè)規(guī)模越大,責任也就越大,也就越需要在落實未成年人保護責任上發(fā)揮引領作用。筑牢防沉迷的技術(shù)防線是其應盡的社會責任,升級的技術(shù)措施,有利于提高青少年游戲防沉迷效果,為青少年營造一個健康的網(wǎng)絡環(huán)境。

            但從現(xiàn)實來看,要實現(xiàn)最佳效果,家長同樣不能缺位。平臺的一些技術(shù)措施,賦予了家長更大的知情權(quán)和管理權(quán)限,固然離不開家長的配合。此外,不管是為孩子的成長提供充實而有意義的生活,以此吸引孩子回歸現(xiàn)實,還是監(jiān)督孩子養(yǎng)成自律、自制的品質(zhì),抑或加強對孩子的關心和照管,幫助孩子從沉迷網(wǎng)游中走出來,都需要家長的“守土有責”。顯然,平臺再嚴厲的技術(shù)措施也需要在家長、學校的多重配合之下,方能更好發(fā)揮作用。

            家長“守土有責”,在孩子的成長過程中不缺位是必然,但也不能就此讓家長“錯位”,去承擔額外的責任和負擔。日前,廣東湛江市某小學號召家長為學校捐口罩防疫物資引發(fā)關注,便是因為學校的行為模糊了家校邊界。開學復課,做好防疫物資儲備工作,首先是學校的責任,雖然號召家長捐物資并非“強制”,但一者以家長群內(nèi)接龍的方式“號召”,可能會讓家長迫于壓力不得不捐;二者,家長捐贈的防疫物資很可能標準、質(zhì)量參差不齊,得不到保障。顯然,這種錯位應該糾正,并在今后的家校合作中引以為戒。

            實際上,不管是缺乏常識,還是在日常家庭生活中對孩子疏于關心、監(jiān)督,這些缺位現(xiàn)象本身也是一種錯位,錯把自己當成孩子成長的局外人,錯將孩子成長責任和風險全然交由第三者,這都是沒有負責任、盡責任的表現(xiàn)。父母是孩子成長的第一任老師、第一責任人,只有不斷學習,掌握科學的育兒方法、育兒理念,才能“守土有責”“守土盡責”,呵護孩子的健康成長。

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