物理: “2019高考理綜全國Ⅰ卷物理試題整體看，命題內(nèi)容遵循考試大綱的要求，突出了力、電、磁等主干知識，加強了對學生邏輯推理、信息加工、模型建構等關鍵能力的考查，體現(xiàn)了以考查學生物理思維能力、分析問題能力、推理判斷能力為主的命題思路，試題科學、靈活、無偏題怪題。和2018年試題相比，整體難度略有增加?！?月8日，猿輔導高中物理教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年物理學科的高考命題有以下特點： 1、遵循考試大綱，聚焦主干內(nèi)容 試卷必考部分仍以力電為主，選考部分主要考查氣體實驗定律、熱力學第一定律、光的折射、機械振動與機械波等主要內(nèi)容。其中，選擇題為：四力+三電+一原，和去年設置相同，難度不大。實驗題為一力一電，其中電學實驗考查電表量程轉換讀數(shù)，校表及誤差分析，難度較大高于去年；計算題為一電一力，其中，第二十五題涉及到多過程多方法以及對圖像信息轉換等，且計算量較大，難度高于去年。選考題3-3改5選三為兩個填空；計算題為氣體定律應用；3-4為機械波圖像+光的折射計算，難度和去年相當。 2凸顯學科特點，強化關鍵能力 高考物理著重考查學生邏輯推理、信息加工、模型建構等關鍵能力，比如，第16題利用我國航天發(fā)射火箭過程作為背景，考查學生對動量定理規(guī)律的理解和應用。在分析問題的過程中，學生需要根據(jù)題給情境利用所學知識建立相應的物理模型，考查學生的模型建構能力。比如卷第18題利用籃球運動員豎直起跳扣籃為背景，考查從體育運動中提取模型的能力；第23題，通過對校表，誤差分析考查學生對實驗原理的理解和推理及實際應用的能力；第25題，通過給定的速度時間圖線，考查學生從圖像中提取信息、加工信息并結合物理規(guī)律作出推理判斷的能力，并綜合考查了牛頓定律，動量守恒，能量關系的綜合運用，對學生的要求較高。 對于2020年高考的復習備考，猿輔導高中物理教研中心也提出如下建議： 考生仍應以夯實基礎為主，注重教材，對每一個公式，定理定律，實驗原理，都要做到深刻理解，熟練推理，靈活選擇并能準確應用，強調規(guī)范列式解題（比如25題，列出方程，就有過程分，結果一般得分較高）；還要特別注意對動量定理，動量守恒，能量關系的綜合考查，難度逐年加大的趨勢，要注重一題多解，多解歸一的效率訓練?？傊?，只要原理在手，就能應對所有！ 化學: “2019高考理綜全國Ⅰ卷化學試題整體呈現(xiàn)了以能力立意的命題原則，穩(wěn)中求新，落實高考“基礎性、應用性、綜合性和創(chuàng)新性”的考查要求，體現(xiàn)化學學科在促進民族發(fā)展、社會進步以及提升學生化學學科核心素養(yǎng)方面的重要價值?！?月8日，猿輔導高中化學教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年化學學科的高考命題有以下特點： 一、重視基礎核心主干知識， 強化對知識的理解運用。 知識累積是能力提升的前提和保障，在試題中繼續(xù)體現(xiàn)對基礎主干知識的考查。如11題考查水溶液中的離子反應和離子平衡、12題的電化學、13題元素周期律，27題考查氧化還原和化學實驗，28題的化學反應速率平衡等核心主干知識。而對于元素及其化合物知識，會融合在工業(yè)流程分析、反應原理綜合、實驗及探究試題中進行考查。2017年《考試大綱》調整之后，明確了元素化合物考查中增加了Mg的考查要求，此次考試在26題中以輕質氧化鎂的制備為背景考查了物質轉化以及反應原理等核心知識，體現(xiàn)了考綱對命題的指導作用。 對核心主干知識不僅僅是體現(xiàn)在記憶層面，還將考查對其的在具體問題解決過程中的理解和應用水平。如26題以工業(yè)流程題形式呈現(xiàn)，聚焦物質轉化行為，考查了調整溶液pH對對物質轉化行為的影響，以獲得目標產(chǎn)物的思路方法。28題以我國科學家研究水煤氣轉化反應的科研成果為背景，考查化學反應速率和平衡對實際工業(yè)生產(chǎn)問題的分析思路。 高中的核心主干知識包括：離子反應、氧化還原反應、元素周期律、化學反應速率與平衡（包含水溶液中的離子平衡）、化學反應與能量、化學實驗、有機物結構與性質、物質（原子、分子、晶體）結構等?？忌趥淇紩r要緊緊圍繞核心主干知識的復習為主，增強復習的針對性，提升學習效率。 二、聚焦學科關鍵能力，凸顯化學學科思想方法 本套試卷呈現(xiàn)了豐富的試題素材，這些素材不僅停留在題干的文字表述上，還體現(xiàn)在數(shù)表、圖示、圖例等非文字信息中。這些信息不僅僅滲透體現(xiàn)了化學重要的學科價值，還重在考查了學生在考場上獲取和加工信息的能力、分析解決化學問題的能力。數(shù)表信息往往體現(xiàn)在化學原理知識的考查上，例如：結合圖表數(shù)據(jù)可以確定化學平衡狀態(tài)、平衡移動方向及計算化學平衡常數(shù)或某一平衡狀態(tài)的轉化率；圖示包含二維坐標圖、物質轉化（流動）方向示意圖、物質結構示意圖等，解決這些圖示信息的關鍵是需要把圖示信息轉化為物質或反應信息，再結合核心知識方法進行解答。 化學學科核心思想方法涵蓋：元素觀、轉化觀、微粒觀、平衡觀、能量觀等。本套試卷滲透了對化學核心思想方法的考查。如第10題以固體表面化學氣體分子的吸附和脫附過程為背景，以微粒結構示意圖的方式進行呈現(xiàn)，凸顯了微粒觀的考查。又如12題以生物燃料電池為素材，提供裝置示意圖，凸顯能量觀的考查。 生物: “2019高考理綜全國Ⅰ卷生物試卷延續(xù)了高考生物穩(wěn)健的命題風格，在知識考查的基礎上，注重理解能力和實驗能力的考查，通過創(chuàng)設情境，聯(lián)系實際，倡導學以致用，體現(xiàn)了生物學科的核心素養(yǎng)。整套題目在知識上覆蓋了高中生物的重點知識內(nèi)容，考查了學生知識的理解深度和掌握能力。“6月8日，猿輔導高中生物教研中心的老師告訴記者。 具體來看，今年生物學科的高考命題有以下特點： 1、知識特點 試題偏重考查生物學知識的廣度和深度，需要學生深入理解知識內(nèi)涵，掌握知識間的相互聯(lián)系，聯(lián)系知識和生活、科技，理解生物學本質，例如在選擇題第2題中出現(xiàn)了密碼子UUU對應的翻譯過程；在第29題出現(xiàn)排尿反射問題；第32題出現(xiàn)連鎖問題，體現(xiàn)了對生物知識的理解深度。同時，作為實驗性學科，2019年的生物高考延續(xù)了之前的考查特點，考題較多的考查了實驗相關知識和方法，在第6、37題中，均出現(xiàn)了實驗分析的考查，在29題中，出現(xiàn)了全程實驗設計問題，要求學生能夠深入理解生物學實驗設計的基本原理和設計技巧。 2、命題特點 在命題上生物學注重題目的信息獲取，在題目中出現(xiàn)的文字信息較多，并有一定的圖片信息，考查學生的信息獲取能力和理解能力，需要考生在理解知識的基礎上，能夠利用題目信息，進行信息轉化，聯(lián)系課本，構建模型，對題目進行解答。 3、考查角度 在考查角度上，2019年新課標高考題中延續(xù)了生物的一貫的命題特點，在29題出現(xiàn)原因解釋和實驗設計過程的描述、在30、31、37、38題目中均出現(xiàn)原因解釋和概念描述題，需要學生在理解題目知識、聯(lián)系教材內(nèi)容、構建模型的基礎上，梳理邏輯關系，找準關鍵詞，組織語言進行答題，這類命題是生物學解題中難度較大的一種題型，需要考生在平時練習中注重鍛煉自己的綜合能力。 在六選三或3+1+2即將推開的背景下，理科綜合的命題方式進入到最后兩年，這兩年的命題內(nèi)容將保持穩(wěn)定，延續(xù)近年的命題風格，考生需要注重歷年高考題目的分析，根據(jù)考試大綱和高考真題合理安排復習內(nèi)容。 生物題目在理科綜合中的整體難度不大，但是在題目信息獲取和文字表述過程中，考生往往會遇到理解不準確及表達不準確導致失分的情況，所以考生需要在復習時注意理解能力和表達能力的訓練。 對于2020年高考的復習備考，猿輔導高中生物教研中心也提出如下建議： 1、構建知識框架，完善知識細節(jié)，建立知識聯(lián)系，深入理解。 2、注重實驗復習，掌握考綱實驗原理、過程、結果和結論，掌握常規(guī)實驗設計方法。 3、注重理解能力和表達能力的訓練，通過閱讀生物學論文等方式，適應信息類題目的解題過程。 |