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            北京市2019年高考語文大作文點評
              [2019-06-07 22:18]  瀏覽次數(shù):2500

            北京市2019年高考語文大作文點評

            來源:人民網(wǎng) 2019-06-07

            【作文(50分)】

            從下面兩個題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

            ①“韌性”是指物體柔軟堅實、不易折斷的性質(zhì)。中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨,綿延至今,體現(xiàn)出“韌”的精神?;仡櫬L的中國歷史,每逢關(guān)鍵時刻,這種文明的韌性體現(xiàn)得尤其明顯。中華民族的偉大復(fù)興,更需要激發(fā)出這種文明的韌性。

            請以“文明的韌性”為題,寫一篇議論文??梢詮闹袊臍v史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度,談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

            要求:觀點明確,論據(jù)充分,論證合理。

            ②色彩,指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。2019年,我們隆重紀(jì)念五四運動100周年,歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學(xué)生,你會賦予2019年哪一種色彩,來形象地表達你的感受和認識?

            請以“2019的色彩”為題,寫一篇記敘文。

            要求:思想健康,內(nèi)容充實,感情真摯,運用記敘、描寫和抒情等多種表達方式。

            【點評】

            今年高考的大作文依然考查了北京考生熟悉的兩種文體:議論文和記敘文,一個側(cè)重理性,一個側(cè)重感性。適合不同類型的考生,既完成了對考生學(xué)科關(guān)鍵能力的有效檢測,更讓考生經(jīng)受了一次富有人文關(guān)懷的人生歷練。

            當(dāng)前宣傳工作一個重要任務(wù)就是“興文化”。興文化就是要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,繼承革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,激發(fā)全民族文化創(chuàng)新活力,建設(shè)社會主義文化強國。大作文第①題“文明的韌性”,引導(dǎo)考生深入領(lǐng)悟中華文明“韌”的精神內(nèi)核,通過對中國歷史的回眸、對中華民族偉大復(fù)興現(xiàn)實需求的思考,激發(fā)其領(lǐng)悟中華民族的品格與精神,加深對中華文化的理解與認同。題目提示考生可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會生活及中國人的品格等角度加以多維度聯(lián)想思考。考生可以聯(lián)想到“精衛(wèi)填?!薄坝薰粕健薄翱涓钢鹑铡钡壬裨挘?lián)想到“天行健君子以自強不息”“歲寒然后知松柏之后凋也”“士不可以不弘毅,任重而道遠”等名言警句,以領(lǐng)悟中華民族一貫崇尚的“韌”的精神;考生還可以調(diào)動思想文化積累,體會革命先輩為救國圖強,建立新中國百折不回、九死未悔的英雄主義,體會新時代建設(shè)者為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興艱苦奮斗、奉獻創(chuàng)新的理想追求,從中領(lǐng)悟中華文明一脈相承的“韌”之文化根脈。題目要求考生能夠從大處著眼,從小處入手,讓不同層次的考生能有話可說,激發(fā)他們的寫作潛力。

            大作文第②題“2019的色彩”,要求考生選擇一種色彩,用形象去表達對2019年的感受和認識。2019年是有特別意義的一年:這一年是五四運動100周年,是中華人民共和國成立70周年,是澳門回歸祖國20周年;2019年身邊也有許多重要的事件發(fā)生;2019年也是考生人生中非常重要的時刻:眾多考生邁入成年,經(jīng)過高考選拔,即將進入大學(xué),開啟新的學(xué)習(xí)生活。題目引導(dǎo)考生將自身的成長置于國家發(fā)展前進的歷史進程中,在時代發(fā)展的宏大背景下,以一種家國情懷,思考青年的時代責(zé)任和歷史使命。同時,題目要求考生將這種思考賦予一種色彩:可以是代表收獲與輝煌的金黃色,可以是代表熱烈與激情的鮮紅色,可以是代表希望與繁榮的綠色,可以是代表高尚與宏遠的藍色……考生可以講述故事,也可以寫抒情散文,給形象思維能力強、文學(xué)表達水平高的考生預(yù)留了足夠的展示空間。

            兩道作文題對日常寫作訓(xùn)練的價值導(dǎo)向清晰明確。北京高考試題這種強勢的特殊“媒介”,有力地啟示我們,這些作文題又都與考生的生活經(jīng)歷和人生體驗息息相關(guān);語文教學(xué)必須要關(guān)注社會現(xiàn)實,決不能躲進遠離生活的“象牙塔”里。我們首先可以從中得到一種基于“立德樹人”的價值取向:引導(dǎo)學(xué)生積極展現(xiàn)出健康向上的精神風(fēng)貌,培育學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實的人文情懷。北京卷在作文“二選一”“微寫作”這種形式的寫作命制嘗試,都走在了全國各類選拔性命題的前沿,既“開風(fēng)氣”又“為師”,又有篳路藍縷之效。

            (北京教育學(xué)院豐臺分院管然榮,特級教師,正高級教師)

            六安市新安中學(xué) XJL編輯
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