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　　在高考英語(yǔ)考試過程中，常有一些同學(xué)在做完填空題與閱讀時(shí)可以做到邊讀邊選。只要再需一二遍復(fù)查就大功告成，以致于在從考場(chǎng)上下來的考生中，?？梢月犚姟拔蚁攵紱]想，全憑語(yǔ)感”，“瞅一眼，不知怎的，就是它”。而還有一部分同學(xué)卻常犯難，許多選項(xiàng)之間看似找不出區(qū)別。老師在講這些題時(shí)，也僅僅是將各種情況下所用的單詞指出，然后說：“根據(jù)上下文，這里應(yīng)選X項(xiàng)?！逼鋵?shí)，如果從沒見過這些單詞的這些用法，那么誰(shuí)也無法下手。以上所說的第一種同學(xué)，常常是平時(shí)閱讀量大的同學(xué)，“語(yǔ)感”好的同學(xué)。這就提出一個(gè)對(duì)外語(yǔ)復(fù)習(xí)重點(diǎn)的問題。高考英語(yǔ)正在由語(yǔ)法考察型為主向以實(shí)用英語(yǔ)為主的轉(zhuǎn)變過程中，所以在考卷中大量出現(xiàn)了光憑語(yǔ)法講不清楚的題，這就是主要依靠同學(xué)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的熟悉程度，或稱“語(yǔ)感”。

　　怎樣培養(yǎng)語(yǔ)感？大量地閱讀。在學(xué)校復(fù)習(xí)時(shí)，課外同時(shí)作廣泛的閱讀?！_始得越早越好。不需要做專門的閱讀理解與完型填空，而是在諸如《EnglishSalon》，《上海學(xué)生英文星報(bào)》《21Century》等面對(duì)學(xué)生的報(bào)刊雜志中選取一些貼近生活、淺顯、易懂、形式多樣的各種體裁的小文章。在閱讀的過程中，盡量做到瀏覽式的快速閱讀，使在不影響大意理解的條件下努力提高閱讀速度。仔仔細(xì)細(xì)的閱讀（即“精讀”）只用于尋找答案、分析語(yǔ)法等，而隨意的快速閱讀（即“泛讀”）會(huì)在不知不覺中培養(yǎng)出對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣的感覺。在這種情況下再做一下完型或閱讀的練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些選擇你讀一下題就會(huì)情不自禁地說出答案，或者讀一下選項(xiàng)，感覺拗口的一定不會(huì)對(duì)，再加上其它諸如語(yǔ)法等手段，正確答案就會(huì)水落石出。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí)，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣亦會(huì)有一定的了解，同時(shí)也會(huì)接受一些西方式的思維方式。而這些獲得，對(duì)解答閱讀理解、選擇中的日?？谡Z(yǔ)、及第Ⅱ卷中的補(bǔ)全對(duì)話，作文時(shí)也是大有裨益。除此以外，長(zhǎng)期大量的閱讀還可以提高閱讀及掌握內(nèi)容的速度，節(jié)省考試寶貴的時(shí)間。總之，在外語(yǔ)復(fù)習(xí)的過程中，單詞、語(yǔ)法是不可忽視的，但英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)也是非常重要的。在條件不具備的情況下，主動(dòng)地?cái)U(kuò)大閱讀是為自己營(yíng)選一個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)言的氣氛，對(duì)大腦的英語(yǔ)式思維很有幫助。

　　這里有幾點(diǎn)需要注意：課本是最基本的閱讀材料，高考也許不會(huì)有書上出現(xiàn)的題，但高考中蹬所有語(yǔ)言現(xiàn)象（語(yǔ)法、習(xí)慣、句型等）都源于課本。考試復(fù)習(xí)中有必要對(duì)課本完整地對(duì)一兩遍。其次做題是必需的，但連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的做題卻不吸取，效果并不好。如果幾天來一直做題卻不看書或很少看書，頭腦中的“英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境”馬上會(huì)消逝殆盡，只有有規(guī)律的作題與看書閱讀結(jié)合，做好題，精做題，才能達(dá)到提高做完型與閱讀的效果。以上兩點(diǎn)不僅對(duì)外語(yǔ)，以所有科目，都是必須嚴(yán)格遵守的。

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