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對(duì)于00后、10后的孩子來(lái)說(shuō)，從出生開(kāi)始，電子產(chǎn)品就伴隨著他們的生活，手機(jī)更是成為大部分中小學(xué)生的“標(biāo)配”。

很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子在日常交往時(shí)沉默寡言，但在手機(jī)聊天軟件上卻與他人聊得火熱，“吃飯寫(xiě)作業(yè)甚至上廁所，都要抱著手機(jī)跟同學(xué)聊天”“不給手機(jī)就跟我賭氣”。

網(wǎng)絡(luò)交往似乎正在慢慢取代青少年的現(xiàn)實(shí)交流，有關(guān)專(zhuān)家表示，孩子長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)，缺少了與他人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，容易使其內(nèi)心變得膽小、孤僻，性格變得偏執(zhí)。手機(jī)上的聯(lián)想輸入功能，容易使孩子們做事只追求速度，而忽略準(zhǔn)確性，從而影響他們的思維方式。

原本方便家長(zhǎng)與孩子聯(lián)系的手機(jī)，為何造成這樣的問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)怎樣改善這種情況？

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)不僅便于及時(shí)與朋友取得聯(lián)系，形象生動(dòng)的表情、可以自由切換的界面、豐富多樣的功能等都具有很大的吸引力；網(wǎng)絡(luò)世界帶來(lái)的認(rèn)同感和存在感，極大滿足了青少年的情感需求；周?chē)耐瑢W(xué)都在使用，也引起了孩子追逐潮流的心理……這些都是導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)上聊天的原因。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“身教勝于言教”。家長(zhǎng)首先要以身作則，自己放下手機(jī)，為孩子做表率，多關(guān)心和鼓勵(lì)孩子，使他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中獲得認(rèn)同感；其次要引導(dǎo)孩子利用好網(wǎng)絡(luò)聊天軟件，使其成為孩子與伙伴互助學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，并與孩子共同制定管理機(jī)制，簽訂“手機(jī)協(xié)議”，完成一定目標(biāo)后可適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)；最重要的是要多鼓勵(lì)孩子參加有意義的課外活動(dòng)，結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，提升實(shí)際的人際交往能力。

網(wǎng)絡(luò)交往是把“雙刃劍”，愿它能為我們所用，助力青少年成長(zhǎng)成才。

六安市新安中學(xué) XJL編輯
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