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　　課內(nèi)學(xué)習(xí)主要是針對書本上的概念而言，這些是物理大廈的基石，應(yīng)牢牢地掌握，可以用一本筆記本抄錄，但切記不要死記硬背，理解記憶是學(xué)理科的法寶，效率比機(jī)械記憶高百倍。勤于思考，理清各基本概念之間的關(guān)系將有助于記憶，同時(shí)學(xué)會聯(lián)想思維，把基本知識與日常生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。曾經(jīng)與同學(xué)討論過一個(gè)問題：用拇指與食指夾住一本書的邊緣部分，顯然書的重心可以不在夾點(diǎn)的正下方，這就違背了物理規(guī)律，因?yàn)橹亓貞?yīng)該使書的重心下移。這個(gè)問題使人感到迷惑，但只要根底扎實(shí)，考慮支點(diǎn)的定義，就不難發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)中的支點(diǎn)是一種理想模型，是個(gè)點(diǎn)。而手指夾書的所肯“夾點(diǎn)”卻是一個(gè)面，問題迎刃而解?？梢姸嗨伎歼@類問題對基本功的鞏固效果很顯著。

　　做題是課內(nèi)學(xué)習(xí)不可少的另一個(gè)重要組成部分。選擇題目實(shí)際上比埋首題海更重要。當(dāng)前各書店的參考資料常使人無所似從，無從選擇。但分一下類，不外乎三種：一類是知識歸納加補(bǔ)充題，另一類是題海型還有一類是模擬試卷，多取其一為上策。用分為振。第一類適用于高一高二的學(xué)習(xí)過程，每學(xué)完新的內(nèi)容便可同步地練習(xí)，另有不錯(cuò)的知識整理，可及時(shí)加深印象。第二類則是高三學(xué)生必不可少的，題海戰(zhàn)術(shù)有眾多弊端，所以請學(xué)會去其糟粕，取其精華。這場題海戰(zhàn)宜早打，以高三寒假為最佳，開學(xué)后便可以與他人切磋戰(zhàn)術(shù)，共同提高。第三類書的運(yùn)用放在寒假后，定期如一周兩次地做試卷，必須持之以恒，既不必一日數(shù)張，也不可間斷。做模擬卷應(yīng)選擇適當(dāng)時(shí)間，獨(dú)自一人，為自己營造一個(gè)考場氛圍。

　　做題后，經(jīng)常與同學(xué)、老師討論切磋，把答錯(cuò)之處列出，加以歸納，弄清錯(cuò)誤的原因。到了高考前夕，累積成一本，翻閱著，當(dāng)你看到這些“塹”，便能感到自己長了許多“智”。最終該達(dá)到的境界就是把做題變成條件反射，對各種類型的題目了然于腦，見題而知意，思路自然形成。

　　閱讀課外的物理書籍是學(xué)好物理的另一個(gè)非常重要的法寶。從小我就讀過《趣味物理100題》之類的書，被其深深吸引，進(jìn)了中學(xué)就學(xué)會主動尋找書來讀，主要是物理類的科普讀物。像別萊利曼著的《趣味物理學(xué)》，霍金的《時(shí)間簡史》等等?！度の段锢韺W(xué)》中所描繪的引人入勝的物理世界定會使你大開眼界，而《時(shí)間簡史》則介紹了當(dāng)今最前沿的物理科技，恐怕只有用心才可能讀懂這本書。讀書帶來的不僅是知識，還有嶄新的思維方式。我的一位同學(xué)就曾經(jīng)提出過一個(gè)問題：“我們知道，電荷的定向流動形成電流，其周圍將產(chǎn)生磁場而對場中磁體產(chǎn)生力的作用。然而電荷的運(yùn)動是相對一個(gè)參考系而言的，但磁力卻是絕對的，這之間的矛盾將如何解決呢？”這場討論最終并無結(jié)果，可是我們這些愛好者在討論過程中無疑鞏固了電磁學(xué)、力學(xué)、運(yùn)動學(xué)的眾多概念，收獲著實(shí)不小。