一、指導(dǎo)學(xué)生端正復(fù)習(xí)態(tài)度,進(jìn)行扎實(shí)準(zhǔn)備 在復(fù)習(xí)迎考階段,能否端正態(tài)度和扎實(shí)準(zhǔn)備是會(huì)考成敗的關(guān)健.平時(shí)學(xué)得努力、扎實(shí),復(fù)習(xí)也切實(shí)有效的同學(xué),取得好成績(jī)是不成問(wèn)題的.但也應(yīng)該給這些同學(xué)打預(yù)防針,如果不認(rèn)真投入復(fù)習(xí),沾沾自喜,企圖吃老本,恐怕也難免會(huì)大意失荊州悔之莫及.而針對(duì)基礎(chǔ)不太牢固,學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué),則要防止其在復(fù)習(xí)時(shí)喪失信心,不戰(zhàn)自敗,得不償失.對(duì)這部分同學(xué)更應(yīng)該在精神上、心理上鼓勵(lì)他們.更要杜絕他們把希望寄托臨考前得到一、二份有料試卷的現(xiàn)象.向這部分同學(xué)多強(qiáng)調(diào),只要認(rèn)真對(duì)待,奮力拼搏,有計(jì)劃地完成課文復(fù)習(xí),仍然可以在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,取得較理想的成績(jī)。 二、指導(dǎo)學(xué)生正確使用考綱,掌握考綱 在會(huì)考復(fù)習(xí)中,首先必須搞清楚要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容,每個(gè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)要達(dá)到什么要求,才能考出理想的成績(jī).關(guān)于考什么內(nèi)容.《福建省普通高中畢業(yè)會(huì)考?xì)v史科綱要》(以下簡(jiǎn)稱考綱)已作了非常明確的說(shuō)明.高中會(huì)考是水平考試,只要學(xué)生努力學(xué)習(xí),在正常情況下都可達(dá)到合格水平.考綱指出了考試的范圍和內(nèi)容以及目標(biāo)、要求,并對(duì)不同的內(nèi)容提出了不同的要求,有識(shí)記、理解、應(yīng)用三種不同的層次.識(shí)記要求記住重要的歷史人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、文物、文獻(xiàn)等等,把綱要列出的知識(shí)要點(diǎn),記得越多,會(huì)考中小題的失分就會(huì)減少.理解是在識(shí)記的基礎(chǔ)上,正確簡(jiǎn)述或說(shuō)明重大歷史事件,歷史人物活動(dòng)的背景、內(nèi)容、作用、意義.它主要用于應(yīng)試的選擇題和問(wèn)答題.應(yīng)用運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),對(duì)歷史事件的全過(guò)程,對(duì)歷史人物的主要活動(dòng)進(jìn)行初步分析、歸納、綜合,以形成正確的認(rèn)識(shí),作出正確的評(píng)價(jià).例會(huì)考題：與第一、第二次工業(yè)革命比較,第三次科技革命有什么新特點(diǎn)?又如：兩次世界大戰(zhàn)都對(duì)美國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰(zhàn)后,美國(guó)在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出第二次世界大戰(zhàn)后這種政策的具體表現(xiàn).此類問(wèn)答題就包含著對(duì)理解和應(yīng)用的要求.考綱是考試命題的依據(jù),也是復(fù)習(xí)的依據(jù).因此,必須指導(dǎo)學(xué)生去熟悉考綱,明確復(fù)習(xí)要求.對(duì)于要求較高的內(nèi)容,要他們化較多的精力,達(dá)到較高的程度;而對(duì)于要求較低的內(nèi)容,則只需化較少的精力,適可而止.這樣才能對(duì)癥下藥,達(dá)到事半功倍的效果.
三、指導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)習(xí),把握重點(diǎn)知識(shí)
在讓學(xué)生明確考試內(nèi)容和掌握要求的基礎(chǔ)上,還必須指導(dǎo)學(xué)生對(duì)考綱中所規(guī)定的考試內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí).第一輪：全面鋪開(kāi),注重基礎(chǔ),理清線索,揭示規(guī)律或時(shí)代特征,梳理考點(diǎn),輔之單元檢測(cè)及復(fù)習(xí)方法介紹.第二輪：分類串線,強(qiáng)化能力,揭示規(guī)律,進(jìn)行檢測(cè).第三輪：回扣教材,查漏補(bǔ)缺,過(guò)重點(diǎn)關(guān),以指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)及系統(tǒng)全面,有所側(cè)重地復(fù)習(xí)教材為主,輔之以模擬檢測(cè)、評(píng)講及應(yīng)試心理方法的訓(xùn)練,達(dá)到全面掌握考綱所規(guī)定的要求。 四、指導(dǎo)學(xué)生提高解題能力,強(qiáng)化訓(xùn)練 由于復(fù)習(xí)時(shí)間短、范圍廣、內(nèi)容多,故訓(xùn)練應(yīng)突出重點(diǎn),選擇典型,強(qiáng)化精練.在復(fù)習(xí)中,只有教師講,沒(méi)有學(xué)生練是不可取的;但以練來(lái)代替復(fù)習(xí)指導(dǎo),大搞題海戰(zhàn)術(shù),也堅(jiān)決反對(duì).根據(jù)每年會(huì)考題分值的情況,故訓(xùn)練的重點(diǎn)可放在列舉題和問(wèn)答題上.練的著眼點(diǎn)是學(xué)會(huì)審題,學(xué)會(huì)用已學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的技能,積累解題經(jīng)驗(yàn)。 |