家是我們賴以生存的地方，生活小事像無數(shù)石礫鋪滿成長的路，有幾顆仿佛寶貴的金子，彰顯家的力量，助我健康成長。 一盞花燈，給我真誠的力量。幼兒園中班時(shí)，學(xué)校要求我們每個(gè)小朋友自制一個(gè)花燈參加元宵節(jié)花燈展覽。遵循自制的要求，為了我最愛的“麥昆”，我們?nèi)颐盍撕靡魂囎印Ｍ夤蜖敔斃F絲，母親糊燈面，父親磨車輪，我在一旁遞這遞那，忙得不亦樂乎。 幾天后來到學(xué)校，操場(chǎng)上掛滿了各式各樣的花燈。我一眼就看到我們親手制作的花燈在周圍五顏六色、流光溢彩的花燈中顯得十分丑陋——鐵絲整得不夠直，圖畫不夠鮮艷，簡直一個(gè)天上一個(gè)地下。但我依稀記得，未經(jīng)世事的我臉上仍然掛著微笑走向教室，那抹微笑里含有自豪，因?yàn)槲覀兊幕粽娴氖怯H手制作的。 一段抗疫，給我貢獻(xiàn)的力量。去年5月，我家被評(píng)為“全國抗疫最美家庭”。新冠疫情爆發(fā)以來，我們一家三口不僅一直遵守防疫規(guī)定，還做了很多有意義的事情。父親以每天一講的速度為江蘇省婦聯(lián)錄制了32講“讓家更有力量”防控疫情家庭教育系列微課，為疫情期間居家工作、學(xué)習(xí)的家庭成員提供互幫互助的教育提示，并以備課稿為初本，編撰《讓愛守護(hù)家》一書。母親指導(dǎo)河南省一個(gè)地區(qū)的老師錄制抗疫課程，為當(dāng)?shù)氐募彝ニ蜕嫌H子共學(xué)的知識(shí)與方法，其中8個(gè)優(yōu)秀課程被收錄在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)。我則一邊居家學(xué)習(xí)一邊寫抗疫古體詩詞共20首，有4首還發(fā)表在《孩子》雜志上。 我們家沒有逆行者，也沒有奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)工作者，只是一個(gè)平凡的家庭做了力所能及的事情。我們家的“最美”不是轟轟烈烈，而是愿意貢獻(xiàn)一份力量的堅(jiān)持。 一次交談，給我傳承的力量。剛上中學(xué)沒幾天，外公特意來接我放學(xué)，估計(jì)要來“教育教育”剛上中學(xué)的我。外公與共和國同年同月同日生，在他讀書的年代正巧趕上了文革，于是下鄉(xiāng)插隊(duì)，學(xué)是沒得上了，卻積攢了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。 別看外公文化水平不算高，卻常常語出驚人。接我回家的路上，他給我講了“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“在一個(gè)新班級(jí)，要懂得一個(gè)籬笆三個(gè)樁”等道理，足以使我受用一輩子。外公的長輩可能就是這樣給他“上課”的，今天外公也這么給我“上課”，我想，這就是一個(gè)家庭世代相傳的力量。 我在平凡的家庭長大，卻能感受到一種強(qiáng)大的推動(dòng)力。小事當(dāng)真誠，大事當(dāng)盡力，家風(fēng)代代傳，這不凡的力量讓我向下扎根、向上生長。 （作者：殷禮陽，系南京外國語學(xué)校方山分校七年級(jí)6班學(xué)生） |